小學六年級自然期末統考試卷分析工作計劃
一、基本情況的分析
在市教育局組織的綜合考試中，就自然試題本身而言，具有以下幾個特點：
1、題型全面，題量雖不大，但輻射面較廣。
2、強化了基礎：本試題依託教材，緊扣教學大綱，強化了“雙基”，考查了學生掌握基礎知識的能力。
3、具有較強的靈活性：本試題巧妙地將書本知識變成考查學生的試題，而且題目、說法並沒有照搬書本，具有較強的靈活性，學生一看即懂，但還需動一番腦筋才能得出正確答案，把基礎知識與基本技能結合得恰到好處，全面考查了學生的知識水平。
4、注重能力的考查：學生掌握知識最重要的`是把知識變成能力，本試卷把知識與能力、技巧有機地結合起來，全面地考查了學生實驗能力、歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力等多種能力。
二、成績分佈情況
本次自然考試六年級應參考學生77人，實參考學生77人，成績分佈如下：
優秀人數1人，優秀率1.2%；及格人數22人，及格率28.6%。
三、自然試題卷面分析：
第一大題填空題：
第2小題，部分學生“礦產資源有哪些?”記不清楚，錯誤率高。主要原因是學生對基礎性的東西動手練的太少，導致基礎性知識掌握不牢。
第1、3題正確率比較高。
第二大題判斷題：共5分。
正確率比較高，只有個別學生在第5小題，對月相成因理解不透，造成丟分現象。
第三大題選擇題
第1小題“（）運用了輪軸原理”的失分率較高，其原因百沒有吃透課本，不能活學活用。
第3 小題“下列工具能夠省力的是（）”失分率也較高，究其原因，是沒有充分掌握輪軸的應用。
第四大題是原因分析題，共12分。共中第3小題“騎腳踏車走‘S’形容易騎上去，是因為＿＿＿＿＿＿”出現的錯誤較多。原因是在觀察時，不仔細，學生的文字表述不明確。缺乏分析綜合的能力。
第五大題簡答題：錯誤率最高，究其原因是在教學過程中學生對一些基礎性的，特別是對自身有用的知識掌握的不夠牢固。
第六大題是設計題，全年級對的少，說明學生分析綜合能力不夠。
總之，本次小學考試自然試題，依據教材，符合教學大綱的要求，全面考查了學生的綜合素質。在這次考試中，我年級學生考試成績不太理想，所以，今後在實施素質教育的過程中，還要抓兩頭，促中間。以課堂教學為主渠道，以主體性教學為突破口，緊靠新課標，培養學生持續發展的能力，爭取更大進步。
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