做一名有詩意生活的幼兒老師心得體會
今天是培訓的第三天，大家都保持著培訓的熱情，拿著筆記本，正襟危坐，生怕漏掉一個字，說實話，豐富的專題講座這對於一個剛剛參教的幼兒教育工作者來說，給予了很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的瞭解。
講座中專家的"詩意生活"這四個字讓我記憶尤深，並被醒目地放大，這引起了我的好奇。說實話，一提到"詩意"好像離我們幼兒教師好遠好遠，教師的生活應該說是繁忙而瑣碎的，怎麼會有詩意的生活?怎樣才能體驗到這種詩意的生活?帶著好奇和渴求，我貪婪的聽著講座，想慢慢地在專家的講演中尋找答案。
演講中專家說：幸福和快樂是一種感受；詩意，是一個教師來自內心深處的精神追求，我想：我們每天面對3-5歲的'幼兒，教育物件的特殊性決定了我們每天干那些吃、喝、拉、撒等的瑣碎、平凡的"小事"但是隻要我們用積極的心態把這些瑣碎的小事每天堅持下去那就是不平凡。因為把平凡的工作做好，就是不平凡，把簡單的工作做好，就是不簡單！這樣，詩意的生活便離我們並不遙遠，專家說：因為愛孩子，所以從孩子那"得到"的會更多，比如，孩子入園時揣在懷裡的一顆棒棒糖、一粒花生米、一件小飾物，我們便從中讀出了幸福的甜美！教師節時帶的一句質樸的問候"老師，節日快樂"、一張賀卡、一束鮮花，我們便從中聞到了幸福的味道！在校園外碰面時的簡單的招呼和擁抱，我們便讀出了幸福的感動！家長與我們交流孩子的進步時，我們便讀出幸福的欣慰……我們唯有用真誠的師愛去關注每個孩子，用真情充滿每個課堂，那麼我們就會給自己創造一片屬於自己的詩意天地。教師這份職業也變賦予了我們詩意的生活，所有的詩意就存在於我們的生活體驗中。之前讀過肖川先生一本書，書的封面上有兩句話："我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事；生命的最高境界就是生活在自己的情懷裡，為有價值的目標不懈努力。
聽完這個講座我想一個很有情趣的教師，他們做人不會枯燥，講課也不會幹澀，並且知道如何讓教育芳香瀰漫。"教師的詩意生活是甜蜜的，因為我們每天面對的是一雙雙純真無暇的稚嫩面孔，因為教書育人本身就是一種幸福！我不知不覺對專家充滿詩意的演講欽佩不已，感謝她帶我進入了一個詩意而溫暖的精神世界。經過今天上午的講座，讓我受益匪淺，在緊張、瑣碎的平凡工作中願我們都做一個詩意的老師，用智慧去點燃詩意的課堂，演繹屬於我們和幼兒的詩意生活，並努力成為一名真正有詩意生活的幼兒教師。
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