讓你的圖文動起來小學資訊科技說課稿
此課選自湖北省華師大版小學資訊科技教材第六冊第１０課。是讓學生熟練運用Powerpoint的動畫效果製作簡報，為後面幻燈片切換、設定自動放映等學習內容提供基礎。
本課的教學物件是小學6年級的學生，大多數學生能熟練操作計算機，有一定的蒐集、整理資訊的能力，會下載網頁上的圖片、文字等。他們經過前面2個課時的學習，會在Powerpoint中給圖片加入簡單的動畫效果，為本課的`學習探究奠定了一定的知識和技能儲備，並且學習興趣濃厚。
教師根據中小學生資訊科技指導綱要和以學生髮展為本的指導思想，為給學生營造一個好的學習和體驗環境，提高學生的思維方式和探究能力，對本課的教學目標作以下梳理：
知識與技能：學會應用設計模板快速製作簡報;能給對圖文物件加上動畫效果;獲得技能，探索學習的方法。
過程與方法：透過任務驅動和開展製作賀卡活動，培養學生自主學習和協作交流能力，提升資訊素養。
情感、態度與價值觀：增強學生的環保意識；體驗自主探究和合作成功的喜悅，培養團隊精神和創新實踐精神。
確定教學重、難點為：給圖文物件加上動畫效果；培養團結協作精神，出色完成電子賀卡的製作任務。
為教學準備了：一張端午節和一張兒童節電子賀卡，一些節日圖片和文字素材，提供多媒體網路教學環境。
課中採用“主導—主體”的教學結構，以任務驅動教學法為主，以創設情境法、分層教學法為輔，為學生提供自主探究、觀察分析、協作學習、體驗交流的學法。
根據本課教學目標和學生的認知水平、生活情感，以製作一張生動有趣的電子賀卡為任務主線，設計了“談話匯入，激發情感；自主探究，掌握新知；分組活動，集思廣益；展示交流，評價欣賞；再創情景，拓展延伸”五個教學環節，實現學生的探究學習從易到難，螺旋上升，逐級發展。其中，知識與技能目標在第2個教學環節體現中，過程與方法目標主要落實在第2個和第3個教學環節。情感、態度與價值觀目標滲透於整個教學過程之中。
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