藝術研究中的偽問題閱讀答案

藝術研究中的偽問題閱讀答案

　　藝術研究中的偽問題

　　邵 宏

　　①在今天的學術評價中，教授的價值是由發表的論文數量和參加學術研討會的次數來衡量，這無疑標誌著學術工業的全面勝利和純學術的全面貶值。而面臨學術工業生產過剩問題的藝術研究本身，其產出則充滿了毫無學術價值意義的偽問題。

　　②有一類偽問題直接來自滲入語言的、自命不凡的行話和令人望而生畏的集合名詞。像“話語權”“顛覆”“元敘事”“主體間性”這類行話如今被文科學生仿用得爛熟，以致令被模仿者——大學教授們自己都覺得有點難為情。至於像“人民性”“文學性”“時代精神”“後殖民主義”等集合名詞，無視實際精神現象的豐富多樣性，以犧牲多樣性為代價而追求理論表述上的統一。在我們的問題史中，像貿然斷言“某某風格”之類的集合名詞已經使我們的前輩大丟面子。狄德羅曾有一篇文章被人以“風格不像是他的”為理由從他的全集中刪去；但在他的原稿被發現後，這篇文章又被重新收入了他的全集。凡米格倫對維米爾作品一絲不苟的模仿騙過了多少聲名顯赫的批評家的'眼睛。如果不是偽造者的坦白，我們將永遠滿足於對維米爾風格的高度概括而不會對這個集合名詞本身表示懷疑。

　　③另一類偽問題來自日益學科化的傾向和對學科發明權的訴求。由於分成各“學科”和“系”，人文學科的整體性遭到歪曲。西方大學裡有一種情形：在義大利語系裡學習彼特拉克的十四行詩，在比較文學系裡學習十四行詩的形式，然而彼特拉克的拉丁文作品卻無人問津。我們也面臨到類似的問題：趙孟頫的詩由古典文學專業的人士來研究，而趙孟頫的書畫則由藝術史專業的去研究。趙孟頫一經被古典文學與藝術史專業分割，一個代表古典傳統綜合體的趙孟頫也就不復存在了。有頭腦的研究者閱讀文字都定然會提出一些問題，這些問題也許會將他帶到語言學、歷史學、社會學、經濟學的領域。只要不遭到學術的同行保護主義，那麼這種研究就一定會有著令人振奮的前景。然而問題就在於以對學科發明權的訴求為指歸的學術同行保護主義。

　　④事實上，偽問題的來源與19世紀以來人文科學竭力比附自然科學的風尚有關。“文學科學”與“藝術科學”的說法便是明證。

　　⑤自然科學研究和人文科學研究之間作用方面的根本區別在於：自然科學家須在知識的前沿陣地工作，對他的評價最終在於他的發現。人文學科教育的目的首先是知識，人文學家真正不同於自然科學家之處在他對了解與探索兩者所持的價值觀不同。瞭解王維、蘇軾比對他們進行探索更重要。探索很可能沒有新的收穫，但是從瞭解中卻能得到歡樂和充實。如果人文學科不必為了維護聲譽而生硬地模仿自然科學，那麼人文學家的許多麻煩就會在一夜之間消失殆盡。

　　16.請概述本文的論述層次。（6分）

　　17.文中舉出凡·米格倫的例子，有何作用？（6分）

　　18.藝術研究的正確途徑有哪些？請結合全文簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　16.（6分）①首先，提出今天藝術研究的產出充滿了偽問題的觀點；②然後，具體分析偽問題產生的兩種主要情況，並揭示偽問題產生的根源；③最後，指出消除這一現象的方法途徑。（每點2分）

　　17.（6分）幽默風趣（2分）而又深刻地（1分）論證了集合名詞造成的尷尬與惡果（3分）。

　　18.（6分）①避免貿然機械地套用無真實內涵和實際意義的行話與集合名詞；②打破專業分割，從整體進行研究；③重在瞭解人文科學的相關知識，而不追求探索必然的新發現。（每點2分）

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