資訊科技《瀏覽網頁》教學反思
（一）注重培養學生的學習興趣
眾所周知，興趣是學習最好的老師！《新課程指導綱要》就著重強調了以激發興趣、培養意識為教學起點的新課程理念。為此，這節課我選擇了一個對同學們來說比較感興趣的話題——“網上祭拜英烈”作為本節課的教學內容，學生一聽到這一話題，個個都興趣盎然，課堂氣氛頓時活躍了不少。
（二）注重學生人文素養的培養
有人曾把資訊科技課當成純技術的課，認為這只是在跟冷冰冰的機器打交道的課。其實在資訊科技課中，除了資訊科技本身的'知識以外，還涉及很多科學文化知識，在今天注重文化傳統的我們，清明節是一個傳統的節日，應該怎麼引導學生文明的去祭英烈，去緬懷歷史已不單是語文老師的事情，而是所有老師的事情。所以在教授本課時，我除了注重培養學生的資訊素養外，還不斷適時的滲透文化素養。
（三）注重自主、合作學習能力與探索新知能力的培養
在本課教學的過程中，我始終都讓學生在觀察中學習、在嘗試中探索並充分利用合作學習的有效方法。對於新的知識，先不急著告訴他們答案，而是讓他們自己去動手動腦，在自主學習中感受探索的樂趣、成功的喜悅，在合作中培養了學生的團結互助精神、活躍了課堂學習氣氛。而老師則是適時的用“試一試”的話語鼓勵學生去探索新知識，在不斷增強學生動手能力的同時，也培養了學生良好的資訊素養和基本技能。
（四）任務驅動教學中，大任務與小任務的合理使用
如何適當地設定一個大的任務作為主線來貫穿整節課的始終，然後又把這個大任務分成了幾個小任務分散到各個環節中，一直是資訊科技師在思考和嘗試著的。本節課教學採用了網上祭英烈作為學習任務，充滿濃厚的人文色彩，可操作性又強。任務的分散使學生在網上祭英烈的這一過程中，不知不覺就掌握了瀏覽器的啟動等知識和本領，並把它們都運用到實際的操作中去。
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