人教版《最大的麥穗》第二課時教學實錄
教學過程：
一、談話匯入，直奔主題
這節課，我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗
在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共說了幾話？
哪三句話？誰找出來讀一讀？（出示）
有人說：哲學家的語言是深邃的語言，是精闢的語言，是智慧的語言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領略這位哲學大師的智慧，去解讀這位哲學大師的精神世界。
二、解讀語句，體悟內涵
（一）“你們去麥地裡摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”
1、指名讀。
2、你們聽懂蘇格拉底的話了嗎？“只許進不許退”意味著什麼？
你讀懂了字面的意思，很不錯，能不能讀出文字背後的意思？（人生是沒有回頭路的；花有重開日，人無再少年；機不可失，時不再來……）
3、蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這一句話呢？（嚴肅、命令）
出示：蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地裡摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”
4、怎麼讀才能讓弟子們聽懂？
小結：看來大家不僅體會得好，讀得更好。
（二）“你們已經到頭了。”
1、誰來讀一下？
2、幾個字？（七個字）這七個字告訴弟子們什麼？
3、從這七個字中你還讀出了什麼？
（（時間到頭了，生命到頭了，機遇沒有了……）
4、蘇格拉底會帶著怎樣的表情或語氣來說這七個字？（惋惜、氣憤、微笑……）
5、出示：蘇格拉底說：“你們已經到頭了。”（蒼老的如同洪鐘一般的聲音）
6、帶著自己的理解讀。
7、弟子們此時的心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來？
8、 難道他們沒有認真對待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認真地對待的？（低著頭往前走，挑挑揀揀……）
9、但是他們為什麼沒摘到最大的麥穗呢？
出示：弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但並不滿意，便隨手扔掉了。
心裡想：“ ”
他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。
體會“埋頭”的含義（束縛思維，目光短淺……）
9、是呀，機會就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這裡，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現提一些建議嗎？（你覺得應該怎麼做？）
10、小結：看來，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。
（三）“這塊麥地裡肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
1、蘇格拉底是怎麼對弟子們說的呢？出示，指名讀
2、你認為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。）
3、為什麼最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？
4、這時候，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的'弟子們說這樣的一段話呢？
蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地裡肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”
5、指名讀
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在於“穗”嗎？更在於什麼？
如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎麼說？
出示：
蘇格拉底對弟子們說：“在______裡肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此_________就是你們剛剛______的。”
6、看來蘇格拉底的每句話裡都蘊含著更深的意思
7、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎？為什麼不說？
是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是要讓弟子們在潛移默化中明白道理。真是一個高明的老師！
弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪裡看出？
（四）“人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”
1、請同學們把這一節讀一讀
2、現在你還認為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收穫了一個重要的人生道理。這就是……指名讀
3、麥穗為什麼要加上引號呢？（麥穗就是機會，麥地就是人生）
4、再讀幾遍，看看這裡哪句話在你心中佔據的分量越來越大？
5、突出顯示：當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
（1）你能聯絡實際，說說你對這句話的理解嗎？
指名說。（注意點評）
（2）小結：是呀，我的追求是想成為一名優秀的教師，但今天對我來說摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，明天又有新的挑戰。這些對於我們人生的每一階段都是最大的一穗。人生的目標是永無止境的。沒有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機會，腳踏實地地幹好每一件事，我們才能有所收穫！只有把握住今天，我們才能擁有明天！
（3）同學們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對自己說：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”
讓我們釋放出來，大聲地，自信地對自己說：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”
6、這兩首熟悉的詩就是反映的這個道理，我們來看一看。
明日歌（節選）
明日復明日，明日何其多！
日日待明日，萬世成蹉跎。
金縷衣 杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
8、理解、齊讀
9、今天的“每日積累”就送大家這樣的詞句，出示齊讀：
表示勤奮踏實的成語：
腳踏實地 勤勤懇懇 不失時機 一絲不苟
關於珍惜機會的名言：
機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
三、走出文字，回味無窮
同學們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來概括，你會怎麼說？
四、佈置“每日一寫”
寫一段“與機會失之交臂”令自己遺憾深深的往事，細緻刻畫自己的心理活動。
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