快樂的小笛子教學實錄
篇一：歌曲《快樂的小笛子》教學實錄
教學目標 ：
1．初步認識豎笛，知道豎笛的聲音，激發學生對樂器的興趣。
2．學唱歌曲，感受音樂帶來的愉悅心情。
3．透過本課學習，激發學生對音樂和大自然的熱愛之情。 教學重點：熟悉旋律，哼唱旋律
教學難點：Fa 音的演唱
教學過程：
一、 組織教學
二、 匯入
聽音樂《春天來了》（豎笛演奏），進教室。
師：小朋友們知道的樂器有哪些？誰能告訴我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個樂器演奏的嗎？（豎笛）
師：咦，老師這裡剛好有支豎笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲《快樂的小笛子》。
師：老師剛才吹奏的這個曲子，給你帶來什麼樣的感受呢？悲傷還是歡快呢？
三、聽音樂，感受歌曲
師：小朋友們每一天都過著幸福快樂的生活，我們的小笛子呢，它的每一天也是過得很快樂的呢。我們一起去聽一聽，小笛子是用怎樣的
方式表達它的快樂心情呢。（播放音樂《快樂的小笛子》，學生初步感受音樂。）
四、表演吹笛子
師：原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達他的快樂心情呢。我們一起來學一學小笛子，好嗎？（師帶領學生一起做吹笛子的動作，並要求學生髮出“嘟嘟嘟”的聲音。）
五、學唱歌曲
師：小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美妙，更動聽呢？好的，我來為小笛子配上美妙的音樂吧，我們一起合作，好嗎？（師：5 5 5 5 ｜ 生：5 －）。
師：我們合作非常愉快呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會稍微低一點，休息一下下，精神來了，它的聲音又會高起來。現在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下。（出示圖形譜）
師：咦，是誰被小笛子美妙的歌聲感染了，跳著歡樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊熱鬧呢？（復聽歌曲）
師：哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參與吧。請你跟我這樣說。
師：有了大鴨小鴨的參與，小笛子唱得更歡樂啦！你們要不要一起去參與呢？（完整演唱歌曲）
師：恩，小朋友們唱得不錯，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心！現在，腳放平，背坐直，帶著愉快的心情，我們再來一次。
師：今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作）
六、課堂小結
師：同學們今天的表現實在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動聽！老師希望我們每一位小朋友，都像快樂的小笛子一樣，永遠唱著快樂歌，快樂成長！讓我們和小笛子一起，唱起來吧！（播放音樂，結束本課）。
篇二：快樂的小笛子實錄
匯入：
1、同學們，你們喜歡玩樂器嗎？==今天，老師要帶大家到樂器王國看一看，樂器王國裡有很多精美的樂器，大家跟上老師的節奏和步伐，讓我們出發吧！
（PPT展示12 34 5 來吧 大家 跟我 走）
師說：伸出你的小手，跟著老師走。（按節奏讀上面的內容） 老師向你們做出了邀請，那你們應該怎麼回答呢？ （PPT展示12 34 5 我們 跟著 老師 走）
2、師說：同學們走的又快又好，我們馬上就到樂器王國了。看，樂器王國裡都有哪些樂器呢？
（PPT展示圖片要流動的出現，並播放伴奏音樂。圖片展示完了以後，音樂停）
師說：今天我們就來學習一首關於笛子的歌曲，板書 快樂的小笛子！ 大家有感情的齊讀課題，同學們讀的真好聽。你聽，小笛子也為大家唱起了動聽的歌兒。（吹笛子）美妙的笛聲吸引了錄音機裡的小朋友，她也要為大家唱一唱 快樂的小笛子。仔細聽，小笛子的聲音是怎樣的？（可試學生時告知） 此時，板書1（聽完並回答完問題後）
師說：同學們的耳朵真是太靈敏了，下面就讓我們一起來模仿一下小笛子的聲音吧。（先出示課件），先聽老師唱一遍
（PPT展示33 42 5）唱完後，能不能跟著老師試一試？下面我
們來個歌詞大接龍。（PPT展示吹起 小笛 子 呀，嘟嘟嘟嘟嘟）能不能把這一句完整的唱一下。
4、師說：同學們真是太聰明瞭，下面就讓老師來考考聰明的你吧！ 我們來聽第二遍音樂，（板書 2）仔細聽，歌曲的情緒是高興的還是悲傷的呢？（PPT展示，高興的圖畫 和 悲傷的圖畫）孩子回答高興的，老師也認為這是一首非常高興的歌曲。因此我們學唱的過程中也要用高興的心情來演唱。
5、師說：哎呀，調皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我們趕緊來找一找，小笛子藏在哪裡唱歌呢？讓我們再來聽第三遍音樂（邊說邊板書） 生回答，評價，同學們聽的`真是太認真了。因此，老師要獎勵給大家一個魔術！
6、接下來就是見證奇蹟的時刻，大家認真聽、仔細看。
（ 邊讀歌詞邊畫圖，注意要讓孩子看見你在畫什麼！）
老師把123分別變成了（孩子說），這就是快樂的小笛子第一段歌詞的內容，讓我們來看歌詞。能不能用上課時老師邀請你們去樂器王國是的節奏讀出來。自己小聲的試一試。
7、（PPT展示第一段歌詞）咱們一塊讀一讀，小手準備好。同學們讀的真棒，下面咱們來個“歌詞大接龍”的遊戲。老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分。有沒有信心完成？老師還要做一個友情提示：當我讀完紅色的部分，你要快速的接上。（放伴奏音樂）
學唱：
1、這麼好聽的歌詞，錄音機裡的小朋友忍不住唱起來了，你聽！
錄音中的小朋友唱的真好聽啊!==下面跟著錄音，大家張嘴默唱一下吧（剛才老師看有的同學已經會唱了，咱們趕緊跟著老師的琴一起來輕聲學唱吧！）
2、（跟琴輕聲唱，注意坐姿、表情等）同學們在演唱過程中有沒有覺得比較難唱的地方，來，大膽告訴老師。老師發現了這兩個樂句，同學們唱的不太好。聽老師唱。（唱時一手彈琴，一首做手勢，表示圖形普）你覺得這兩句的唱法一樣嗎？ 不一樣，出圖形譜。第二句像機器人，邊唱邊示範示範。來，伸出小手跟著老師唱一唱。第四句像什麼？來，我們邊唱邊畫一座小山。會唱了嗎？跟著老師的琴把這兩句再來唱一唱。
3、咱們跟錄音裡的小朋友比一比，看誰唱的好。提示坐姿。我覺得咱班的同學都是小小歌唱家，你們唱的太棒了。老師真為你們感到高興。你們想不想也變成小小舞蹈家呢？ 輕輕的站起來，跟著老師邊唱邊跳起來吧。現在，老師要看一看，咱們班哪個同學是最優秀的歌唱家和舞蹈家。準備好。（放音樂）準備好貼花和印章。你做的真棒，老師獎勵你一個小印章。孩子們，輕輕的做到你的座位上。
剛才我們學習了快樂的小笛子第一段的歌詞，接下來我們來學第二段。
1、先聽老師唱一遍，注意看有沒有不認識的字。（放伴奏音樂，邊做動作邊範唱）
2、同學們跟著老師的琴，咱們一起來唱。強調坐姿等。唱完後，你覺得自己唱的怎麼樣？解決難點24 句。再來唱一遍。
3、大牙和小鴨都高興的跳起來了，你們也來跳一跳吧。聽著音樂，自己編動作。（放兩遍音樂）
4、哪位小朋友願意上臺給大家表演，大家掌聲鼓勵。叫2個孩子。讓這位同學給我們當小老師，跟著她一起來做一做。輕輕的站起來。做動作。
5、同學們表現的非常好，下面我們加上第一段的動作，跟著音樂完整的把這首歌曲邊唱邊表演一下吧。（注意：這首歌的情緒是高興的。我們就用高興的心情來演唱吧！）大家表現的非常棒。現在請大家輕輕的坐下。
6、現在咱們來個音樂大聯歡，有唱歌的，有跳舞的。誰願意到前面來表演呢？（5、6個孩子）剩餘的同學，咱們有感情的演唱歌曲，（放伴奏）。我們的音樂大聯歡把小堂鼓給吸進來了，（拿出小堂鼓）
拓展：
1、哪位同學願意上來敲一敲？敲完以後，小堂鼓發出什麼樣的聲音呢？咚咚咚 （我緊接著敲著鼓唱一遍，出示幻燈片）
攥起拳頭，小手當鼓槌，讓我們唱起，快樂的小堂鼓吧（PPT展示 並放伴奏音樂）
2、老師這裡還有一件小樂器，看，這是什麼?如果不知道，那我告訴你。這是 響板 。你知道響板怎麼敲擊嗎？兩種方法。你覺得小響
板發出什麼樣的聲音呢？ 噠噠噠 （師拍手唱第一句歌詞） 伸出小手，像老師這樣，模仿敲擊小響板。（我放下響板，跟孩子一起拍手）輕輕的拿起凳子下面的小響板，看哪個同學動作最快、聲音最小。 唱起 快樂的小響板 同學們表現的很棒，輕輕的把響板放到凳子下面。
3、小花貓聽見優美的歌聲也趕來了，加上動作，試著唱一唱快樂的小花貓吧！（出示PPT）
大貓和小貓，大家一起來舞蹈。
拍拍小爪子，長長尾巴搖搖搖。
4、這節課我們學習的歌曲名字叫？全體起立，最後讓我們跟著音樂，加上動作，再來演唱一遍。
小結
這節課同學們表現的非常好，老師很喜歡你們。今天的課就上到這裡，下課！
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