《她是我的朋友》教學實錄
【教學目標】：
1、讀懂文中描寫人物神情、動作的重點語句，體會人物心情，探究人物的內心活動；
2、理解課文內容，感受朋友之間真摯的友誼；
3、體會阮恆無私奉獻的精神，加深對“朋友”一詞理解；
4、體會人物內心活動，有感情地朗讀課文。
【教學重、難點】：
1、體會描寫阮恆獻血時動作、神情的語句，瞭解他當時的複雜的內心活動；
2、繼續練習抓住課文主要內容。
【教學準備】：
1、教師準備：電腦、課件、網路教室、實物投影儀等。
2、學生準備：課前蒐集關於“輸血知識”的資料。
【教學過程】：
一、匯入新課，解題質疑
1、同學們，許多英雄模範為了祖國、人民的利益犧牲了自己的利益、甚至獻出了寶貴的生命，他們的事蹟令我們感動，他們的高尚品質值得我們學習。可是今天，毅然獻出自己鮮血、甚至願意犧牲自己生命去挽救朋友生命的，竟是一個小男孩。大家想不想了解他的故事？
2、今天，我們就來學習這篇課文：她是我的朋友（板書課題、齊讀），相信學過之後大家一定會對“朋友”這個詞有新的理解。
二、默讀全文，初步感知
1、請同學們默讀全文，提出不理解的問題。
師：說說初讀課文之後你有什麼不理解的地方？（學生口頭提出問題，教師適時提煉後給BBS論壇發新帖子）
2、下面，就請同學們帶著這些問題再讀課文，這回你們可以大聲地朗讀，還可以與同桌討論，共同來給剛才的問題回覆帖子。（生回帖後全班瀏覽）
3、提問：課文主要講了一件什麼事？（板書：急需輸血、冒死獻 血）
4、小結：是啊！小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉睫，在這緊急的關頭，終於有一個小男孩願意為小姑娘獻血，他就是阮恆。
三、理解重點語句，探究人物心理
1、阮恆給小姑娘獻血的過程中是怎麼想的呢？在這一單元的導讀和本課的預習要求中都提到了要抓住描寫人物神情、動作的語句來體會人物的內心活動的學習方法（師板書：神情、動作、內心活動），請同學們從課文中找出描寫阮恆獻血時神情、動作的句子畫“~~~~”，從這些句子中體會阮恆獻血時的內心活動，多讀幾遍，還可以在書上及時把自己的感悟以批註的'形式記錄下來。
2、學生彙報自學重點語句的情況：
①你找到的是哪一句？（生說一句，師在電腦主機上點選哪一句畫“~~~~”）
②對於這句話，你是怎麼理解的？把你的內心感受讀出來。
3、提問：同學們，阮恆在獻血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續不斷的低聲哭泣，說明什麼？
他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什麼？
4、小結：終於有個孩子願意為小女孩獻血了，他就是阮恆。輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數他最勇敢，只有他願意為小女孩獻血。
5、引讀：從同學們的朗讀中，老師彷彿看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫，卻又不乏勇敢，讓我們一塊兒把這些令我們感動的句子有感情地朗讀一遍，願意做動作的可以站起來讀。
好，下面老師讀表示時間的詞，請同學們讀表示阮恆神情、動作的句子。
師引讀下列句子：
師：抽血過程中--生：阮恆一動也不動……不說
師：過了一會兒--生：他突然啜泣了一下……捂住臉
師：但過了一會兒--生：他又開始嗚咽……痛苦
師：接著--生：他那不時的啜泣變成……竭力制止抽泣
6、你覺得課文中還有哪些句子令你感動？好好讀一讀，體會一下，和同學互相說說你的想法。
四、繼續學習課文，體會高尚品質
1、這個時候，醫生用輕柔的聲音安慰阮恆，阮恆立即停止了哭泣。請同學們聯絡上下文想一想醫生會對阮恆說些什麼？阮恆又會說些什麼？
老師課前對“輸血知識”進行了歸納和整理，可以進入“網上資源”，查一查老師給你們收集的“輸血知識”，還可以結合你們自己課前所瞭解到的輸血知識，練習扮演醫生勸勸阮恆。
2、假如老師就是阮恆，你們會怎麼來安慰我，讓我立刻停止了哭泣呢？指名說。
3、是啊，阮恆是以為自己把所有的血都給那個小姑娘後自己會死去，可他為什麼願意這樣做呢？阮恆是怎麼回答的？（全班齊說阮恆的回答：她是我的朋友）
聽了阮恆的回答，你們覺得阮恆是個怎樣的人？ (阮恆為了挽救小夥伴的生命，不惜獻出自己的鮮血，犧牲自己的生命。)
師：阮恆對待朋友捨己救人、無私奉獻。（板書：捨己救人、無私奉獻）
五、利用網路，讀寫結合
1、教師在網上給學生布置任務，讓學生分組或獨立完成任務。
課內任務1：點選“時光郵箱”，把你學過課文之後想對阮恆說的話傳送E-mail給阮恆；
課內任務2：先進入“友情小站”自由選讀感興趣的材料，再點選“心意小屋”，在電子卡片的空白處用一兩句話寫下你對“朋友”這個詞語的理解。
2、交流展示學生作品。
3、佈置課外任務。
課外任務1：收集關於“友情”的格言或中外故事，製作一個以“偉大的友誼”為主題的班級專題網站；
課外任務2：進入“輕鬆聊聊”，把你學過課文之後的感悟在聊天室中與同學交流；
課外任務3：試著自學其他寫“朋友”的文章，說說哪些地方令你感動。
（注：“友情小站”內容為大量的與“朋友”有關的詩歌、散文、格言、成語以及朋友之間相處的感人故事等。採用“確定展示方式--完成電子作品--自由訪讀作品--推薦展示作品--上傳電子作品”的形式進行網路學習與釋出）
六、展示學生作品，教師深化總結
俗話說：“千金難買是朋友，朋友多了路好走。”朋友，是人一生的財富。友情，是人心靈深處最溫馨的港灣。祝願每一位同學都能珍視友誼、珍惜朋友！
當朋友有困難時，讓我們像阮恆一樣，伸出熱情的雙手去關心、幫助身邊的每一個朋友，讓我們的生活處處充滿愛心、充滿友誼！
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