《要下雨了》教學素材
一、教學要求
1.學會9個生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、訊息、加快、大雨”等詞語。認識“翅、膀、珠、忙、連、搬、雷”7個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.瞭解一些能預示下雨的自然現象，激發學生觀察大自然的興趣。
二、教材說明
這是一篇科學童話。透過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象。
本課的教學重點是學習生字新詞，透過朗讀課文了解下雨前的自然現象。
三、教學建議
(一)課前準備
教具：生字詞卡片，錄有“燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家”等自然現象的音像帶或課件。
實踐活動：課前佈置學生注意觀察下雨前會有哪些自然現象。
(二)識字、寫字教學
1.識字教學
讓學生在初讀課文時，邊讀邊在文中勾出生字，讀準字音，自己認為不容易讀的生字多拼讀兩遍。注意“得、呀”應讀輕聲，“往”應讀三聲。教學中可採用認讀生字卡片、小老師教讀、開火車、找朋友等多種形式大面積抽生認讀生字詞，對讀得不正確的音進行糾正，可採用自己糾正、同桌糾正、集體糾正等形式。
本課要求學會的生字，可讓學生自找規律、介紹巧辦法認記字形。
“直、真”兩個生字，可用進行比較的方法來識記。應注意裡邊是三橫。
“彎”可用歌訣“一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊”幫助識記。
“兔”要進行筆順指導：兔兔免兔。兔，最後一點不要丟掉。
2.寫字教學
“兔”的“免”寫在田字格上半部分，扁口最後一橫壓在橫中線上，最後一小點對準扁口的右下角起筆；“彎”是“”形，第二筆“一”要長些，上半部分稍扁寬，下面“弓”略瘦長些；“直”是“”形，最後一筆長，中間三短橫間距要勻稱，右端不能抵住邊框；“息”上面“自”要寫得扁短些，下面“心”要寫得寬些，“得、低、往、消”都是左窄右寬的字，左右要靠攏。
(三)詞句教學
教學第三段、第六段、第七段這幾個重點段時，可採取整段朗讀逐句朗讀理解重點詞語再朗讀的方式進行。如教學第三段，先引導學生整體讀一讀燕子說的三句話，然後逐句以問引讀，相機理解重點詞語。如“潮溼”兩個字都有“氵”旁，說明空氣裡水分很多。鳥的翅膀上有羽毛，連著身體，翅膀一扇，飛得很高。蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了小鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。那燕子飛不高是什麼原因呢?學生讀最後一句知道燕子低飛是為了捉蟲子。
學習小魚說的三句話時，重點理解“悶”：看，一顆心老關在屋裡，出不了門，多透不過氣來啊!課文指的是水裡悶得很，小魚在水裡透不過氣來。
第七段裡“訊息”一詞可這樣結合課文理解：小兔把什麼訊息告訴了螞蟻?小兔這個訊息是怎麼得來的'?這樣聯絡前面小兔看到的、聽到的內容，就能使學生較好地理解“訊息”這個詞。
(四)朗讀指導
本課對話較多，因此朗讀指導的重點是讀好對話，特別是讀好帶有疑問語氣和感嘆語氣的句子。一般可採用以下三種指導方法。
一是根據提示語及標點符號來指導朗讀。如小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什麼飛得這麼低呀?”
二是結合詞句理解來對比朗讀。如第四段開頭：“是要下雨了嗎?”與大螞蟻說的“是要下雨了……”對比小白兔聽了燕子的話後半信半疑，正在思索，要輕輕地讀出疑問的語氣。大螞蟻確認小白兔告訴他的訊息，要突出“是”，表達肯定的語氣。又如燕子、小魚說的“要下雨了”，和小兔往家跑時喊的“要下雨了”，是兩種不同的語氣，前句是回答問話，陳述的語氣，後句是獲得知識後的興奮，要表現出小兔的心情。
三是透過表演指導朗讀。可以讓學生看看插圖、聯絡書上有關詞語，想象文中小動物們的神態、動作及說話腔調，再讓同學們戴上頭飾表演朗讀。
(五)練習提示
第三題，組成句子寫下來，主要是練習連詞成句的能力。注意每題可以組成兩個句子，如第一題，組成“小魚正在跟小白兔說話”或“小白兔正在跟小魚說話”都可以。
第四題，讀句子，主要是讓學生體會怎樣把話說具體。要讓學生透過朗讀和比較三個句子的不同來體會。
(六)擴充套件活動
課後去查詢、蒐集一些預測天氣變化的其他自然現象，開個交流會。
(七)教學時間
教學本課可用2—3課時。
四、教學設計舉例
例(一)
引導學生用“破題質疑”的方法學習課文。
1.讀課題明意。
比較“要下雨了”和“下雨了”有什麼區別。
2.讀課題質疑。
思考：讀了課題你想知道什麼?引出中心問題：誰知道要下雨了，它怎樣知道要下雨了呢?再採用“自讀自悟”的方法學習：讀課文，找出小白兔與燕子、小魚、螞蟻的三次對話，弄清“誰知道要下雨了”的問題；再讀課文，弄清出現這些現象的原因。
3.讀課文，總結全文：小白兔怎麼知道要下雨了?
4.聯絡生活實際和課前觀察，說說：你知道下雨前還有什麼現象?
例(二)
由於本課淺顯易懂，三次對話層次分明，結構大體一致，可以採用兩級自學的方法進行學習。
一級自學包括：自讀課文，畫出生字，自學生字詞，標出段的序號。結合問題“說說小白兔怎樣知道要下雨了?”採取自學——同桌討論的方式進行學習，瞭解小白兔逐步認識下雨前的自然現象的過程。
二級自學包括：①觀察插圖中的動物與平時有什麼不同。②理解“下雨前動物為什麼有反應”。③練習分角色朗讀課文。
五、參考資料
下雨前的自然現象還有：蜻蜓低飛，水泥地潮溼，蛇過道等。
【《要下雨了》教學素材】相關文章：