我們的生物課代表作文

我們的生物課代表作文

　　我們的生物課代表--毛毛。--題記

　　毛毛，已是全班人都已熟悉的名字了，他是一個高個子的男生，人冷話多，刀子嘴熱心腸，大大咧咧又做事有條有理。擁有兩面性格的他，給我們帶來了信心和歡笑……

　　生物是一科具有神奇色彩的課程，它教會我們--我們從哪裡來，由什麼組成，最後又該去往何處？當神奇的學科遇上神仙一樣的老師，當神仙一樣的老師遇上我們的課代表，簡直神奇了！

　　教師資源匱乏的學校，遭殃的必會是作為學生的我們。學校一直以來就缺乏生物老師，年紀大點的便身體不適，年輕的教師必然不肯來到我們的學校。於是學校就請來了一位四十多歲的人來負責我們班，故事就這麼開始了……老師在高二上學期，他用三四個月的時間給我們講完必修三的內容，接著一直到益陽市的.統考結束他給我們講了一個月最基本的遺傳圖解，原以為結束了，老師接連著整個寒假補課到現在，仍然在講解DD經過自交雜交後，子二代中所產生的基因型。此外，老師為我們講減數分裂（減數分裂和遺傳圖解似乎是一起籠統的講的）時，畫錯了圖，卻依舊說“我不信教科書上的，你們聽我的就好”……作為高二的我們，面對今年六月份的學考 ，作為理科生，面對明年六月份的高考！我們卻只能乾著急，像無頭的蒼蠅四處亂竄。

　　也就是因為這樣的神仙級別的生物老師，才會讓毛毛想出自救這招吧。有天下午，他高舉著生物學考複習資料，在講臺上，並大聲對我們說到：“你們想不想學生物？你們想不想過學考？你們還是不是理科生？如果是，就按照我的，我們一起來，我們距離學考還有三個月，還有84天，還有12個星期，我們先把……”說完，臺下熱烈的掌聲響起來，或許是因為，這番話讓我們這群有志青年燃起了信心。

　　這樣的毛毛，為我們燃氣信心。

　　毛毛喜歡逗我的同桌，這也常常引起我們發笑。大概是因為身高巨大的懸殊，讓毛毛找到了他那所謂的優越感。有一次，毛毛單手按住同桌的大腦袋，由於同桌個子矮小，外加手短腿短，面對毛毛的高個子也是無可奈何啊！稍不留神，“啊！”一聲慘叫，原來是，同桌伸手抓住了毛毛的頭髮，慘叫到“鬆手，鬆手，在下知錯！”哈哈，可想而知，我們是笑得合不攏嘴……

　　這樣的毛毛，給我們帶來了歡笑。

　　其實我們都知道毛毛是一個急性子的人，可他面對我們提出的物理題目或者其他，他可以很耐心地為我們解答，就算有時候會嘲諷我們的智商！他可以面對複雜的二次方程一遍一遍又一遍的耐心計算！他可以儘可能地記住他最討厭的英語單詞！

　　這樣的毛毛，讓我們有了榜樣。

　　毛毛，我們的課代表，我們的歡樂頌，我們的好榜樣。

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