試論林業高技能人才的界定與職業特徵分析論文
論文摘要：根據我國林業政策變化和林業產業結構調整對林業人才培養的要求，從林業崗位的工作任務和職業能力要求入手，對林業高等職業教育所培養的林業高技能人才的內涵和職業特徵進行了分析和闡述，提出林業高技能人才具有型別的多樣性、高超的技藝性、較強的適應性、崗位的針對性、成長的漸進性、突出的創造性、發展的動態性等8種職業特徵。
論文關鍵詞：高等職業教育；人才培養；林業高技能人才；職業特徵
世紀之交，我國確立了以生態建設為核心的林業發展戰略，林業產業結構由資源開發型向資源保護型轉型。國家林業政策的重大調整，使得社會對林業人才的需求也發生了巨大的變化，林業高等教育不得不重新思考培養什麼人才的問題。林業高等職業教育是林業高等教育的重要組成部分，肩負著為林業基層單位培養“下得去、用得上、留得住”的高技能人才的歷史重任。因此，深入研究林業高技能人才的內涵和職業特徵，對提高林業高等職業教育人才培養質量具有重要的意義。
一、林業高技能人才的內涵
（一）高技能人才的內涵
目前，理論界對“高技能人才”內涵的界定可謂是“百家爭鳴，百花齊放”，綜合概括起來主要有以下6種¨。
1．高技能人才是進行高技能動作操作的人
所謂技能，是人們運用已有的知識，透過練習按照一定的方式將若干區域性動作合理完善地連貫成一個動作系統，以順利完成任務的活動方式。技能是由一系列連續的動作或內部語言構成的。當反覆練習一個動作系統，使活動方式的基本成分達到自動化程度時，普通技能就提升為高階技能。
2．高技能人才應具有高超的動手能力
在生產活動中，高技能人才應能夠進行高難度的生產加工，包括生產精度較高的產品，能夠操作和控制精密複雜的裝置，能夠安裝、除錯、維修精密複雜的.儀器等。
3．高技能人才應具有“手腦並用”的能力
在生產活動中，高技能人才應能夠綜合運用現代科學知識和技巧來解決生產操作中的問題，能夠利用心智技能對生產活動中的現代技術和經驗技術進行整合，實現“手腦並用”。這是知識經濟時代高技能人才的時代特徵，也是高技能人才與其他技術人才的根本區別所在。
4．高技能人才應具有一定的組織和協調能力
在生產活動中，高技能人才應能夠根據生產實際的需要，有效地帶動和組織協調其他技術人員一起進行技術攻關，把精密的設計圖紙變成一個實實在在的高質量產品。
5．高技能人才應具有豐富的實踐經驗和較強的創新能力
在生產活動中，高技能人才應能夠依靠自身所掌握的科學知識和實踐經驗，在工藝革新、技術改良、流程改革和發明創造等方面不斷創新。
6．高技能人才應具有較高的綜合素質
高技能人才不僅應具備紮實的理論基礎和專業理論知識，而且應具有高超的生產技藝和技巧，能夠擔負技術含量較高的操作任務；不僅應具備運用交叉技術和知識解決實際問題的綜合技能，而且應具備較高的職業素質和敬業精神。
綜合以上看法，高技能人才應當是具有良好的職業素養、知識素養、能力素養，具有比較高超的動手能力和操作技藝，能夠適應生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質、技能型專門人才。高技能人才包括技術技能型、複合技能型、知識技能型3種類型。
（二）林業高技能人才的內涵
根據上述高技能人才的內涵和定義，透過對林業崗位的工作任務和職業能力進行分析，筆者認為，以林業生態建設為根本任務的林業高技能人才必須具備良好的職業素養、知識素養、能力素養。這是林業高技能人才基本的內涵特徵。
1．林業高技能人才的職業素養
從林業工作的環境看，林業工作者的主戰場主要在偏遠的林區，交通、通訊不太便利，自然條件、生活條件較差；從林業工作的性質看，主要以林業資源保護和營造林為主，體力勞動強度較大，技術含量較低；從林業工作的任務看，林業工作面寬且量大，既要完成大量的育苗、造林、撫育管理等任務，還必須做好森林資源調查、有害生物防治、森林林火預防、野生動植物保護等工作。這就要求林業高技能人才必須具有良好的職業素養，包括熱愛林業、以林為榮的崇高理想，艱苦奮鬥、吃苦耐勞的優良作風，愛崗敬業、肯幹願乾的奉獻精神。當然，對林業高技能人才來說，團隊協作精神、組織協調能力、樂觀的人生態度也是必不可少的。
2．林業高技能人才的知識素養
為了完成各種林業生產任務，勝任不同林業崗位的工作，林業高技能人才必須具備紮實的理論知識，特別是應用性知識。透過分析林業工作的任務及其對職業能力的要求，筆者認為，林業高技能人才的知識素養主要包括：
（1）具備包括林木種苗生產、森林營造、森林經營等內容的森林培育基本理論和方法；
（2）具備森林資源調查、森林資源經營管理的基本理論和方法；
（3）具備包括林業有害生物防治、野生動植物保護、護林防火等內容的森林資源保護基本理論和方法。
3．林業高技能人才的能力素養
良好的職業素養和知識素養，並不能直接解決林業生產實際中的技術性問題，所以林業高技能人才必須具備良好的能力素養，主要包括：（1）能熟練地從事和組織林木種苗生產、森林營造、森林經營等技術性工作；
（2）能熟練地從事和組織森林資源調查以及森林經營方案的編制、實施和評估等技術性工作；
（3）能熟練地從事和組織林業有害生物防治、護林防火、野生動植物保護等技術性工作；
（4）具有從事林業崗位工作必須的協作能力、溝通能力、計劃能力、管理能力等。
綜上所述，林業高技能人才是指具有熱愛林業、以林為榮的崇高理想，艱苦奮鬥、吃苦耐勞的優良作風，愛崗敬業、肯幹願乾的奉獻精神；掌握森林培育、森林資源調查、森林資源經營管理、森林資源保護等基本理論知識和方法；能熟練地從事和組織森林培育、森林資源調查、森林資源經營管理、森林資源保護等技術性工作，能適應生產、建設、服務和管理第一線要求的高素質、技能型專門人才。
二、林業高技能人才的職業特徵分析
高技能人才的職業特徵取決於產業性質、產業結構、科學技術的發展水平。透過對林業崗位工作任務和職業能力進行分析，並參照高技能人才的職業特徵，筆者認為，林業高技能人才的職業特徵主要包括以下方面。
（一）型別的多樣性
林業高技能人才大致可分為技術技能型、知識技能型、複合技能型3種類型。其中，技術技能型人才是林業工業化以來出現的，是指既具備了豐富的經驗技能，又掌握了現代科學技術方法的能工巧匠型的專門人才，如高階種苗工、高階造林工等；知識技能型人才是指既掌握了一定的現代科學知識、原理、方法，又有很強的動手能力，且從事以心智技能為基礎的實際操作性工作的高技能人群，如造林規劃設計師、森林資源資產評估師等；複合技能型人才是指掌握了交叉技術或服務知識以及多種不同技能的專門人群，如高階森林資源調查技術人員、高階野生動植物保護人員等。
（二）高超的技藝性
現代林業與先進的科學技術，如計算機技術、網路技術等，已密不可分。所以現代林業高技能人才已不再只是擁有傳統意義上的“手藝”或“絕活”的工匠，而是透過職業院校的教育和培養既掌握了現代科學理論知識，又具備高超技藝、精湛技能，能夠“手腦並用”的高技能群體。林業高技能人才之所謂“高技能”，在於其既能動手又能動腦，是“手腦並用”的知識技能型人才或技術技能型人才。
（三）較強的適應性
林業高技能人才較強的適應性，主要表現為在林業生產活動中，既能熟練地掌握林業崗位群通用的基本技能，又具有林業專業背景下的專門技能以及某些特殊技能；既能運用較豐富的生產實踐經驗或先進的技術手段及時準確地發現和排解實際操作中的技術故障，又能完成技術比較複雜、技藝較為關鍵的非常規性工作；既能適應艱苦的林業工作環境，又具備紮根基層、樂於奉獻的優良品質。
（四）成長的漸進性
由於林業生產的週期長，工作的基層性特點突出，所以林業高技能人才的成長必須經過較長時問的在一線崗位的實踐鍛鍊。實踐證明，只有經過一線崗位的生產實踐鍛鍊，才能培養出大量的具有時代特徵的林業高技能人才。
（五）崗位的針對性
技藝、技能提升的漸進性，決定了林業高技能人才的成長是在生產和工作的實踐中一步步完成的，是與崗位一線緊密相連的。林業高技能人才技能水平的提高，必須經過崗位一線的訓練和學習，經過實踐鍛鍊；必須要在生產、工作的實踐中逐步積累，循序漸進，不斷提高，日漸成熟；並隨著科學技術的發展而不斷提升。也就是說，林業高技能人才的培養，必須緊密與林業生產、實踐相結合，立足於林業崗位第一線；必須經歷“生手一熟手一巧手一能手”漸次提升的過程。
（六）突出的創造性
林業高技能人才的創造性主要表現為在相關技術領域的創新能力。一般來說，初、中級林業技能人才主要從事的是熟練勞動，要求掌握熟練技術。而林業高技能人才從事的是較複雜的勞動，要求較多地掌握先進的技術和擁有較高的心智技能化程度林業高技能人才只有透過發揮知識、技術和心智技能的作用，有效地解決生產技術難題，組織技術攻關等，才能表現出較高的創造能力和創新水平。
（七）素質的全面性
現代林業高技能人才必須透過高等職業院校的教育和培養，擁有現代科學的理論和技術；透過在生產崗位上的反覆實操訓練，擁有較高的操作技藝；透過對科學技術知識和生產實踐經驗的綜合運用，獲得在生產實踐中解決難題的能力。所以，林業高技能人才是集科學知識、工作能力、操作技能於一體的專門人才。
（八）發展的動態性
天然林保護工程實施以前，我國的林業以木材採伐為主，這需要一大批高技能的產業工人和技術幹部。而天然林保護工程實施以來，我國開始實行資源保護、生態建設的林業政策，這需要大量的資源保護型和資源培育型高技能人才。所以，在不同的時代和發展階段，在不同的產業背景下，林業高技能人才的標準要求是動態的。
綜上所述，林業高技能人才是指具有良好的職業素養、知識素養、能力素養的技術技能型、複合技能型、知識技能型人才。林業高技能人才具有型別多樣性、高超技藝性、較強適應性、崗位針對性、成長漸進性、突出創造性、發展動態性等職業特徵。但是，從我國林業發展的歷程可以看出，在不同的歷史時期、不同的政策背景下，林業高技能人才的標準要求是不斷變化的。因此，現代的高技能人才如果不能堅持不懈地學習和提高，不能與時俱進，則未必能夠勝任未來社會對高技能崗位的需要。也就是說，今天的高技能人才未必一定會是明天的高技能人才。這就要求林業高等職業教育不斷研究和完善林業高技能人才的內涵和特徵，為林業高技能人才的培養提供理論依據。
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