《中國建築的特徵》教學素材
學習目標：
1、瞭解中國文化——中國建築的特徵
2、鍛鍊蒐集資訊、整理資訊、歸納總結的能力
課堂實錄：
師：先請熱愛語文的、字型非常漂亮的李初曦同學上講臺，拿起粉筆!
我們的文化寶庫中有許許多多和房屋建築有關的成語，請大家七嘴八舌、脫口而出!請李初曦同學在黑板上做好記錄。
生：金碧輝煌、美輪美奐
師：很好，來自我們得字形積累，這兩個成語需要特別注意什麼字?
生：“碧”“輪”!
師：很好，還有呢?
生：鱗次櫛比、登堂入室
師：這兩個成語的意思請課代表說一下吧!
生：鱗次櫛比，是形容房屋很多的;登堂入室，後來的意思成了學問或技能由淺入深達到很高的水平。
師：還有什麼成語呢，大家可以從古詩文中攫取精華
生：紅牆綠瓦、雕樑畫棟、瓊樓玉宇、碧瓦朱甍、富麗堂皇、鉤心鬥角
師：我們就從黑板上這10個成語入手來總結中國建築的特徵，首先，從顏色上，我們中國建築以哪些顏色為主色調?
生：鮮豔的紅、綠、黃
師：(老師邊勾畫成語中有關顏色的詞語)的確如此，大紅、大綠、大黃是我們中國大型建築的主色調，譬如故宮!再者，從裝飾來看，雕刻、繪畫、塑像融合其中。下面我們來欣賞中國四大名樓和四合院的圖片，並根據圖片瞭解一些中國建築的特徵。
先看第一幅，這是岳陽樓，黃色琉璃瓦、紅色木質主體;上還點綴吉祥獸雕塑;房簷是典型的鉤心鬥角!
請高米勒同學仿照我的解說來敘述下一幅圖片，
生：這是滕王閣，綠色琉璃瓦，紅色木質主體，有雕樑畫棟，房頂還有動物雕塑。
師：很好，請劉廣琛接著來。
生：這個蓬萊閣和前兩個比，這是太寒酸了，像黃有像紅，也說不清究竟是什麼顏色的屋頂，也有雕樑畫棟，柱子上有楹聯。
師：看到楹聯了，其實這也是中國建築裝飾的一個特點，下一個學生，嚴妍。
生：黃鶴樓，黃頂，紅木支撐，每一層還都有迴廊。
師：好，有發現迴廊了，接下來看一個四合院，聽著解說看大螢幕。
師：四合院在建築上有一套固定的規格：北面是正房，東西是廂房，南面是倒座，東西南北四面都是房子，中間是天井，整體由廊子貫通。坐北朝南，北邊的就是正房，南邊是南廂房，東邊的房子叫東廂房，西邊的叫西廂房。
老式中國家庭居住在四合院時，老人住北房(上房)，中間為大客廳(中堂間)，長子住東廂，次子住西廂，傭人住倒座房，女兒住後院，互不影響。
師：中國的建築可謂博大精深，剛才我們只是見識了一鱗半爪，下面讓我們跟著梁思成先生更深入地走進中國建築之中，感受中國建築的特徵。
梁思成先生向我們講了中國建築的9大特徵，在早讀預習的基礎上，請把這9大特徵概括為三個角度。(大螢幕出現問題)
概括需要注意全面、準確、精煉。
給大家3分鐘時間，同桌互助合作完成這項任務。
師：時間到，我請兩組代表回答問題，男生代表一組，女生代表一組。雖然總說“女士優先”，但衝鋒陷陣的時候當然是男子漢大丈夫挺身而出了。
男生：①②③是中國建築的構成，④⑤⑥中國建築的結構，⑦⑧⑨是中國建築的裝飾
女生：①②是從總體上來談中國建築的，③④⑤屬於結構特徵，⑥⑦⑧⑨屬於裝飾特徵。
師：拋開男女生的立場，平心而論，你更贊成哪一組的說法?(贊成女生回答的人數多)，群眾的眼光是雪亮的，和大多數同學一樣，我也贊成女生的歸納。
那位女生能再鞏固一下我方的觀點，批駁一下對方的見解。
生：①的中心句應該是“個別的建築物，一般的主要有三個主要部分構成”
②的中心句是第一句“在平面佈置上，中國所稱為一所房子是由若干座這種建築物一節一些練習性的建築物，圍繞著一個或若干個庭院或天井建造而成的“。
這都是從不同角度總括中國建築的特徵。
③的重點講的是“立柱”“橫樑”
④是“斗拱”
⑤是“舉折”“舉架”
這是中國建築構成的主要部件，也可以說是主體結構的部件。所以總結為主體結構特徵為好。
剩下的就是裝飾了。
師：鄭靖講的特別好，對不對?
生：對!
師：那麼，你為什麼認為它的分析好?
生：她先找出每一部分的關鍵句、關鍵詞，然後根據關鍵句、關鍵詞總結概括。
師：的確，這種方法特別科學。就好比管理一個班級，班長抓好班委，班委抓好學習組長，學習組長抓好每個學生!對文段的概括總結也得如此!請看大螢幕上專家的歸納，和女生的答案不謀而合。
師：接下來我們來探究第二個問題：怎樣理解作者提出的“中國建築的‘文法’”?
師：這裡運用了什麼手法
生：(異口同聲)比喻
師：那接下來的工作就簡單了，我們只需找出對應的本體，給大家3分鐘時間準備
生：57頁，倒數第1段，“中國建築的文法是指中國建築幾千年來形成並沿用的慣例法式。”
師：這道題如果是6分的題，我們的答案就太簡單了，再詳盡一些的話，從那幾句入手?1分鐘快速瀏覽57、58頁，勾畫出關鍵詞，重點句。
生：這種文法有一定的“拘束性”“靈活性”。是“經過千百年的考驗，而普遍的受到承認而遵守的規則和慣例”。
師：能把“慣例法式”的物件再具體一下嗎?
生：建築框架、整體構成、從臺基到屋頂，修飾。
師：下面那位同學把我黑板上記錄的說法有條理的組合起來，形成無懈可擊的答案?
生：這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術語來說明中國建築的風格和手法。
“中國建築的‘文法’”，是中國建築幾千年來形成並沿用的慣例法式，從建築框架，到整體構成，從臺基到屋頂，從裝飾到位置，都有一定之規，有它的“拘束性”，也有它的“靈活性”，體現在具體的建築上，既表現出中國建築的一貫風格，也具有獨特的個性。
師：非常好!所謂標準答案，莫過於此了!
師：一篇說明文，運用比喻手法，好處也是很多的'。最後，我們來找出本文的比喻句，並說說運用比喻的表達效果。
師：回答問題的模式請看大螢幕：
①第幾頁第幾行是比喻句
②把……比喻成……
③生動形象的說明了……
生：59頁“研討與練習”就有
師：有同學很聰明，走了捷徑。本來我還想訓練一下同學們的修辭判斷能力，但是這位同學“壞了我的好事”。當然他的行為也無可厚非，發現了捷徑，誰不願走?!那我們就看課後這個練習吧。回答模式相應變成：①把……比喻成……②生動形象的說明了……
生： ①以弟兄關係來比喻中國周邊國家的建築與中國中心地區的建築的關係，②生動形象地說明了它們屬於一個系統(大家庭)，從而可見中國建築的影響力之大已超出了國家的界限。
生：①以“帷幕”比喻牆壁，②形象生動地說明了中國建築中牆壁的作用：“隔斷內外”，“劃分內部空間”，而不擔負承重的任務。
生：①以“文章”比喻建築，用“大文章”比喻宏大壯觀的建築，用“小品”比喻小巧別緻的建築，②讓讀者利用對文章大小的感覺經驗，來體會建築規模大小的不同，恰切明瞭。
師：現在我們共同來總結一下本節課學習目標，(看大螢幕)
1、瞭解中國文化——中國建築的特徵
2、鍛鍊蒐集資訊、整理資訊、歸納總結的能力
師：中國建築有什麼特徵呢?從總體上來談中國建築的，從結構特徵，從裝飾特徵。
生：總體上，有臺基、房屋本身、上部翼狀伸展的屋頂構成;一所房子有迴廊、抱廈、廂、耳、過廳、庭院或天井組成。
從結構特徵上看，木質，有柱、梁、斗拱、舉折、舉架等構成。
從裝飾特徵來看，瓦面彎曲、紅為主色、有彩色繪畫圖案、浮雕，構件交接的部分都大半露出。
師：怎樣概括文段呢?
生：抓中心句、關鍵詞
師：說明文運用比喻手法如何闡釋?
生：①把……比喻成……②生動形象的說明了……
師：很好!下課。
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