《奇妙的建築》教學反思
在本課的教學過程中，如何提高學生的興趣，如何能讓學生用各種動物和植物的形象去展開聯想，創造出一同造型的建築物，提高學生的設計興趣。
當猜一猜開始後，我發覺學生很喜歡動腦筋去想，效果很不錯；當說一說開始後，學生髮言的質量很高；當想一想後，學生的情緒很活躍；當動一東完成後，學生的積極性很高。師生的互動很和諧。總體來說，這節課的教學目標基本達到，效果頗佳，但是也有著一定缺點：
一：在我準備教具的過程中存在一點不足就是材料相對少了一點，如果多一點能夠給學生欣賞的圖片會更好；
二：課程互動的同時如果能加上一點遊戲性的活動效果會更好；
三：限於本人的教學能力和檢驗，在獎勵方面還是存在很大的欠缺。比如說獎勵的言語、獎勵的工具。
四：本人的教學動作方面，在表演教師較色的發揮，我的身體語言和口頭語言不是很和諧。
我相信在領導和同事的指導下，經過本人不斷的努力學習後，我將會不斷提高自己的教學水平。
教學建議
在欣賞和評述的過程中，學生學會了想象，學會了用語言來表達自己的想和所見所得，極度提高了學生對建築物的`興趣，尤其是利用了動物和植物的形狀、色彩、花紋來設計自己喜歡的建築。在孩子們的堅見識世界裡，動物和植物是他們的最愛，在我上了這節課後，我覺得在教學上我們要做到：
一：散發學生的想象，提高興趣為主
二：啟動他、孩子們心中對動物和植物的認識。
三：看一看想一想猜一猜動一動說一說的環節一定要緊扣。
四：擴大孩子們的人文意識，提高他們對生活的各種理解。
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