《與閘電路》教學反思
透過這次公開課，在教學方面，我成長了很多，學到了很多東西的同時也意識到自己教學中存在的不足。以後，在教學上，我會揚長避短，不斷完善自己的教學理念，改變自己的教學方法，讓自己的每節課儘量做到盡善盡美。在這次公開課中，很多有經驗的老師們給我提出了很多寶貴的建議，讓我對教學工作有了新的認識，從這次課中，我有很大感觸，歸納起來有以下幾點。
一、從學生實際情況出發
平時我們面對的物件是職業中學的學生，他們基礎較差，不管是理解領悟能力還是動手操作能力都較為薄弱。所以，我們在平時教學中不能將普通中學那種教學模式套用到我們的學生中去。首先，我們要根據學生實際情況對教材內容進行合適的選擇，做到在抓住重、難點知識點的同時，也要將知識的'複雜簡單化，以便學生容易理解。例外：在課堂上要注意調動學生興趣，吸引他們的注意力。而在我的這次課中，我採用溫故而知新以及從生活事例匯入新課，學生一開始就提起注意，也很快參與到課堂中來；對舊知識的複習，既可以對舊知識的鞏固，提高師生互動，增強了師生互動交流程度，又能給學生提供一個輕鬆教學空間。
二、教師要熟悉教材，吃透教材
在課堂上，如果只是機械地將教材內容“填鴨”般地傳授給學生，學生會感覺很枯燥，提不起學習興趣。因此，我在進行教學設計時，注意將教材深入領悟、在對有關資料全面的佔有和篩選上，結合學生的實際，加工製作，形成層次化、系統化的知識結構，達到教學內容設計最最佳化，便於學生學習掌握。
三、合理地分配教學時間
通常情況下，我在備課時，都會注意每個環節的分配時間。然而，在實際操作中，有時由於突發情況或學生對內容的接受程度、師生互動環節等都會影響到時間的分佈，這就與備課思路矛盾起來。就好象這次上課中，本來事前安排好的練習，如果讓學生全部完成，時間就剛好，當由於中間的一些突發情況，導致自己一時忘記，所以最後還多出三分鐘左右的時間。從這次教學中，我總結出：平時我們在備課時，不但要對本節課的內容有深入地瞭解，講其重難點部分需細說，瞭解部分可以略帶而過，從而可以更加科學合理地安排課堂教學並根據實際課堂操作情況，及時對時間分配做出調整。
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