關於高校琵琶教學改革的多媒體教學實用論文
摘要：高校階段的琵琶教學主要針對於追求規範性、實用性和示範作用，在高校教學過程中開展琵琶教學的目的就是讓學生們學習到未來在生活中能夠運用到的音樂知識。近些年來，應用多媒體裝置開展教學已經越來越常見，本文就如何更好的在高校琵琶教學中利用多媒體進行教學改革進行了簡要的分析。
關鍵詞：高校；琵琶；教學改革；多媒體
琵琶是我國主要的民樂之一，具有清脆圓潤、低沉幽怨的特點，琵琶的演奏技巧十分豐富，演奏者不同的演奏技巧可以演繹出不同的聲音，更有甚者可以模仿出如泣如訴的人聲，格外扣人心絃。因此，琵琶教學一直備受人們的關注，而在當今的資訊時代，教師們可以利用現代化多媒體裝置進行更好的多媒體教學。
一、把握多媒體教學的價值
首先，多媒體是一種十分豐富的演繹方式，它能夠幫助學生們從更加豐富的角度理解琵琶演奏過程中抽象、難懂的概念。一個輕鬆的課堂能夠促進學生們的學習積極性，還能夠幫助學生們維持他們對於課堂的注意力，以此，在琵琶課堂的教學過程中，教師們必須要讓學生們能夠親耳聽到琵琶演奏的作品。教師們在課堂上要不斷的示範，面對學生們不懂得問題要進行細緻的講解和說明，在教師的講解下，學生們透過點撥能夠更好地掌握琵琶樂曲的彈奏，演繹不同的聲音，更好的闡釋琵琶作品的情感變化，能夠在很大程度上提高教學質量。第二，當今時代是一個將全民包裹在網際網路中的資訊時代，學生們能夠在網際網路上利用多媒體獲取更多有價值的資訊。當前階段，不少高校普遍都採用家長、教師直接交流溝通、建立網路群聊等方式，在第一時間就公佈學生們在學校學習的具體情況，遇到問題，與家長進行直接的交流溝通，這樣的教學方式，也能夠在很大程度上加強了學校的教學管理。同時，在琵琶的教學過程中，學生和教師也應該採取這種教師與家長之間的零距離接觸，學生們即使在琵琶課堂後也可以與教師們進行自主的交流、反覆練習教師們上課傳授的知識，複習課堂上的.教學內容，不斷的進行強化練習。除去普通的網路聊天之外，甚至還可以進行影片聊天，這能夠更加直接的解決學生在學習過程中出現的個別問題，提高效率，一舉多得。
二、構建多媒體教學的框架
利用多媒體技術改變傳統的琵琶教學模式，可以針對不同的學生，減輕了教師們的重複工作。當然，這也需要學生們的配合，必須要對教師在課前講述的內容留下印象。教師們可以利用多媒體裝置幫助學生們更好的記憶，例如，匯入一些琵琶的示範曲目演奏影片給學生們觀察看，充分利用暫停、播放等按鈕將演奏過程中的重難點進行重點講解，幫助學生們更好的理解，做到有效地控制課堂。另外，在備課過程中，教師們可以為學生們製作PPT、CD等，讓學生們在課後也進行自主的學習。同時，透過多媒體技術，也能夠鍛鍊學生們的自主學習能力，師生之間必須要進行及時的溝通，瞭解學生的反饋，以便改善教學方法。第二，利用多媒體技術能夠有效地加強學生們的管理和監督。在傳統的琵琶教學過程中，教師們很難實現對每一位學生都進行實施的監督、瞭解他們的學習情況。但是，利用多媒體裝置，教師們就能夠很好的實現這一目標，可以瀏覽學生們演奏的影片作業，及時的糾正、點評，然後再將具體的評價和意見反映給學生們，加強學生們對於學習的主動性。第三，教師們還可以利用多媒體技術展示一些在學習中起作用的學習資料。因為當今時代的技術十分發達，教師們必須要緊跟時代的步伐，充分利用好網路資源。例如，將一學期的內容進行整合，提供建立學習資料庫、賞析課外名曲進行自我評價等板塊，讓學生們隨時隨地都能夠找到教學資料、更好的自主學習。
三、把握多媒體教學的細節
要想充分利用好多媒體教學在琵琶課堂中的應用，教師們必須要做到構建完善的多媒體教學系統。多媒體軟體大部分都由硬體和軟體兩大板塊組成，硬體包括計算機的輸入、輸出裝置，以及其他的硬體例如顯示卡、掃描器等等。第二，教師們必須要確保引入多媒體教學後能夠改變傳統的琵琶教學模式。在教學的過程中，教師們的示範作用是十分重要的，傳統的教學一般都採取一對一的模式，同樣的內容教師們必須要進行反覆的講解，這樣不僅浪費了教師的時間，同時也降低了學生們的學習效率。但是，如果利用多媒體裝置，教師們只需要錄製一遍影片，學生們就可以反覆觀看、琢磨自己遇到困難的地方，有效的提高整體的教學效率。第三，教師們要有意識的藉助多媒體裝置與學生們進行更加有效的溝通，教師們可以佈置學生們將課下遇見的問題、練習影片等等釋出在班級群裡，讓學生們按規定的時間完成，起到師生之間互相監督的作用，同時，這也能夠增強學生們自身對於這門課的重視程度。總而言之，在資訊化時代的大背景下，教師們必須要充分利用好多媒體裝置，應用多媒體教學手段進行琵琶教學，這樣不僅能夠豐富課堂教學內容，同時也能夠激發學生們的學習興趣，實現理想的教學目標，達到預定的教學效果。
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