《走進小康時代》複習課課後教學反思

《走進小康時代》複習課課後教學反思

　　這是我上的一節中考複習研討課，現我就這節複習研討課進行課後反思。

　　《走進小康時代》是八年級第二單元的內容，其主要涉及小康、改革開放、共同富裕、全面建設小康社會、社會主義市場經濟等內容，從近年中考來看，這一單元的內容在中考中常常考到。

　　在這一節課的複習中，我覺得自己所上的這一節課有以下的亮點：

　　1、知識點的梳理比較清楚。在複習知識點中，我主要是採取學生先找知識點，然後講知識點，最後教師展示知識點的方法。從複習效果來看，學生對知識點的掌握還是較好。

　　2、能將課文知識點與時政熱點相結合。如：在這一單元的複習中，我結合了改革開放30週年及新中國成立60週年；上海世博會；東盟博覽會；柳州世界水上極速運動；保民生，促和諧等熱點知識，並做到將熱點知識與教材結合起來。

　　3、做到了講練結合。如在講每個熱點與教材知識點的結合後，我設計了3題練習，且這3題練習都能緊扣我所選擇的熱點材料。

　　4、注重對學生的學法指導。如在練習中涉及到“說明”“認識”類的題目，學生無從下手，我及時的對學生進行學法指導。認識類的題可從現象加上本質來回答，認識類的題可從“是什麼——為什麼——怎麼做”來回答。“是什麼”即材料說明什麼，“為什麼”即原因加上意義，“怎麼做”即要從多角度來回答等等。

　　5、善於運用激勵機制來調動學生的`學習積極性。因上課的不是自己原來的老師，而且又有其他學校的很多老師來聽課，所以我剛上課時，學生不敢回答問題，舉手的學生很少，這時我適時使用激勵機制，對該班學生進行鼓勵和表揚，在我的鼓勵下，學生漸漸放開，討論問題也積極起來，舉手回答問題的學生也多起來啦。

　　不足：

　　1、本單元涉及的知識點太多，可結合的熱點也很多，不能講得面面俱到，且在梳理知識點時顯得有些粗糙，重點知識點沒有能強調。

　　2、學生動手練習的時間少。

　　3、設定的問題深度不夠等等。

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