大班美術活動《帥氣的爸爸》的課後反思
“藝術的表面是形象，藝術的背後是情感。”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發揮想象，創作出好作品。本次活動，我結合父親節，選擇適合幼兒有感情體驗的內容——身邊熟悉的家人（爸爸），設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。透過活動，讓孩子們知道父親節，感受爸爸的愛，瞭解爸爸的辛苦，懂得關心爸爸，培養愛爸爸的情感；同時能根據爸爸的特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術創作活動的樂趣。
在本活動中，各個環節能緊緊相扣，過渡自然，但評價卻很低，存在許多缺點，具體分析如下：
一、匯入
活動開始，我就以談話引出本次活動的主題。還讓孩子們觀察幾幅畫，也是畫的爸爸，看看帥不帥。（引導幼兒觀察：有些什麼臉型，五官是怎樣的？爸爸的臉上有些什麼顏色？）在看看、說說中開啟思路，為下面的創作環節打下基礎。
二、活動過程
首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示範中，讓孩子們瞭解作畫步驟，為下面的作畫環節做好鋪墊。
在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據人物特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特徵。
三、評價
在評價時，我讓孩子們互相介紹，由於時間關係，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。
俗話說：“緩進緩退，不進則退。”在本次活動中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以後的教學中，我應該在以下幾方面進行突破和提高：
1.幼兒美術技能上應有大幅度的進步，不能停留在原地。
2.採用教學研討與自主學習相結合，逐步提高美術課堂中的有效評價。
3.自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。
4.注重平時上課的習慣養成和經驗積累，做好每一個細節，力求把每一節課都上到完美。
我相信，在我的努力下，在以後的教育活動中，自己的教學技能應該有進一步的提高。
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