《從古到今話交通》教學反思
本課是小學《品德與社會》四年級下冊第三單元《交通與生活》的第三節。《品德與社會》課程標準指出：品德教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎，但並不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在於對兒童生活的引導，用經過生活錘鍊的有意義的教育內容教育兒童。由此可見，我們的品德與社會課教師
要有效地引導學生的生活。
在教授本課之前，我對學生的情況進行了認真的`思考，我感受到：隨著社會的不斷進步，交通工具已經成為現代生活必不可少的出行工具。正因為交通工具，人們的生活才越來越便捷，人們的距離才變得越來越短。這當中，發生了許許多多的故事，學生們很樂意瞭解中間的故事。不但樂意，還積極參與了說出自己所知道的故事，課堂氣氛立刻變得生動起來。同時，比較發達城市和家鄉在交通方面的不同，頓時就讓學生們瞭解到交通給家鄉帶來的機遇，學生們還對現在交通工具較過去交通工具的優點以及潛在存在的隱患，並針對這些隱患，設計了心目中完美的交通工具———我們的環保交通工具。在這一環節，學生們的想像力得到充分的發展，所學的知識被全面，生動的呈現出來。學生與學生之間的知識也進行了交流，增進了同學之間的感情，達到了意想不到的感情昇華作用！
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