有趣的盒子的課後反思
盒子在成人眼裡也許一文不值，但在孩子眼裡是百玩不厭的玩具，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們在與盒子的相互作用中發揮想像、自主探索，有些想法出乎我的意料之外。在幼兒自由玩盒子中，我沒有告訴他們任何玩法，孩子們充分發揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋開啟當帽子，有的站到盒子裡當鞋子…整個活動充分發揮幼兒想象力和探索問題的能力。
整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發，突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處於“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括，使幼兒的活動經驗得以提升、整合。
活動中我將尊重幼兒與規則培養有機結合，注意觀察幼兒的`活動情況，及時反饋活動資訊，及時捕捉幼兒創新的火花，激勵幼兒遊戲的積極性和參與性。活動圍繞玩盒子的不同方法進行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在：在遊戲“抗洪搶險”中，介紹遊戲玩法是應該先示範，這樣就能幫助幼兒理解遊戲規則，減少犯規的次數。有些幼兒不遵守遊戲規則時，教師要重複規則提醒幼兒。
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