邊邊邊證明三角形全等課後反思
本節課教學中努力將新課程改革的精神滲透在其中，使學生在課堂上能學習到喜歡的數學和有用的數學。透過青年教師講課比賽，我受益匪淺，現將我的感受總結如下：
在本節課的教學過程中，我對內容的講解、學生的提問、PPT的演示、指導學生練習等，都做得比較滿意。但是時間結構沒把握好，出現了一些不盡人意的地方，透過反覆觀看影片和反思，意識到在操作的過程中還存在一些問題：
①沒能更大限度地給學生創造展示自己的空間，學生的思想的閃光點沒有得到充分體現。
②不能最大面積地調動學生的積極性，參與的程度不夠。
③在整個教學過程中，複習引入階段用時較多，導致新課講授時間緊湊，太趕。由於一節課的前半部分浪費了寶貴時間，教學任務來不及完成，只好在後半節課快馬加鞭，本來應由學生回答的問題也由教師代勞了，本應安排的探索過程也只是蜻蜓點水一樣一帶而過，或者老師直接給出結果，或者時間不夠用乾脆拖堂。
④對非重點內容沒能做到快馬加鞭，對重點、難點內容沒放慢速度，加重語氣，適當配上抑揚頓挫的語言。
⑤在上新授課時主次不明，新授課沒處理好新知識和舊知識的關係，對舊知識的複習內容過多、過細、時間拖得太長，影響了學生對新知識的探究，在時間佈局上顯得主次不分。
⑥駕馭課堂的能力還有待提高，這次活動，我充分認識到自己跟全省的青年教師還存在一定的差距。
⑦問題的引入：如果能利用具有實際意義的'背景引入會使學生更有興趣去研究，也可以調整課堂知識比較單調的的不足；
⑧例題的研究：以現在學生的能力足可以將例題解決，我想要是講幾個例題一起交給學生去研究，研究解決的方法和各個題的結構特點，由學生做一個簡單的總結每種情況應如何做，應注意什麼問題，這樣會給學生更大的思維空間，也有利於知識的理解和掌握。
⑨練習的方式：練習的方式方法應多種多樣,不僅可以編制題組進行訓練,也可以總結題形之後,由學生自己進行編題,這樣不僅能夠讓學生更加熟悉題型的結構,同時也有助於學生的思維能力的提高,從根本上改進計算不準確的不足,也能更大限度地調動學生參與的積極性。
由於學校工作原因，沒能在前一天過去與學生見面，導致了在一個陌生的環境下，面對新的學生，上課還真不習慣，沒有在自己學校發揮正常，這個可能因人而異吧！總感覺這節課沒有達到預期目標和效果，在今後的教育教學過程中，我會更加努力向他人學習，深刻的反省自己的教學。透過此次比賽我進步了！
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