《20世紀的藝術大師馬蒂斯》教學設計
教學目標：
認知：
透過欣賞，感受馬蒂斯的藝術特色。
技能：
嘗試使用馬蒂斯的藝術表現手法創作剪紙作品。
情意：
感受體驗馬蒂斯的藝術風格，樂於瞭解人類多元文化的藝術成就。
教學重點：
瞭解馬蒂斯的藝術特色，體會馬蒂斯的作品在造型和色彩上的獨特風格，學習他一生對藝術的追求。
教學難點：
對馬蒂斯較為抽象的物象造型的認識和理解。
教學用具：
課件、彩色卡紙、剪刀、膠水。
教學過程：
一、激趣匯入：（遊戲：聽音樂聯想色彩）
播放一段激烈、奔放的音樂，請學生靜靜聆聽！聯想色彩。
出示馬蒂斯說的話，匯出課題。
二、新授：
1、認識馬蒂斯。
翻看書本，瞭解馬蒂斯。
2、走近馬蒂斯。
（1）賞析馬蒂斯作品的表現風格。
講野獸派的誕生。
比較傳統畫法和馬蒂斯的畫法。
小結馬蒂斯獨特的表現風格：鮮明、誇張、簡潔。（課件、板書）
（2）賞析馬蒂斯作品的.表現手法。
這就是他的創新，他畫的是一種感覺表現！他覺得用這種最單純的原色、最直接的塗抹方式更能表達他對世界的感受，對美的理解。這是一種很自我、很有激情的表現方式！（板書：自我、激情）
（3）賞析馬蒂斯作品以及野獸派的表現實質。
賞析馬蒂斯的多幅作品和《紅色的和諧》這幅畫。
小結馬蒂斯作品的表現實質：輕鬆、優雅、溫和。
同學們，就是野獸派的這種創新的表現風格和手法引發了20世紀的一場美學革命。
過渡句：馬蒂斯在藝術上的追求是永不停歇的，他並不滿足於在繪畫中取得的成就，而是將他的藝術深入到雕塑、設計、版畫、剪紙等領域，顯示了超人的藝術才能！
（課件演示）
3、走進馬蒂斯。
（1）賞析馬蒂斯的剪紙藝術:
欣賞一組剪紙作品。
小結：雖然他是在用剪刀畫畫，但我們看到了他繪畫藝術風格的延續。色彩依然鮮明，強調大色塊的對比，但造型卻變得更為簡潔、抽象。
（2）分析典型剪紙作品：
從色彩、造型上賞析。
總結：馬蒂斯藝術的偉大之處就在於——用最簡潔的創作語言創設最為豐富的藝術世界！
縱觀馬蒂斯的藝術世界，在繪畫中他以創新、獨特的表現風格引領了一場美學革命，他在版畫、雕塑、設計領域造詣高深，成就非凡，即使在病中也將剪紙藝術創造了新的輝煌，你們說我們應該尊稱他為什麼呢？------20世紀的藝術大師！（板書）
三、體驗馬蒂斯。
師語：大師的藝術，魅力無限！想不想體驗一下大師的藝術，做個小小的馬蒂斯呢？大家知道馬蒂斯，一生都在描繪歡樂和幸福。
我們就用剪刀剪出歡樂和幸福，每個同學用彩色紙剪一個給你這種感覺的造型，然後我們把歡樂和幸福貼在這個彩色紙版上。
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