小學六年級語文檢測試卷分析
開啟語文試卷，一股清新的氣息撲面而來，字裡行間透著濃濃的人文關懷氣氛，鼓勵性語言開卷可見，還未動筆便有了成功的信心，本應該緊張的期末考試卻能讓人輕鬆愉悅的開始。所以我們認為：這次質量檢測試卷出得妙。為了進一步推進我校語文課程改革，更新辦學理念，解放教師的教學思想，擴大學校的教學成果，現就本次語文檢測情況作如下分析：
一、對試卷總的印象
“語文是工具性與人文性的統一。”試卷中這兩點得到充分體現，難易、分量適中，具有一定的指向性，試卷題目給以後的語文教學指明瞭方向。
試卷設計，凸現雙基要求，強調積累運用，關注學生的能力發展。著力引導教師在教學中打牢“雙基”，提高學生理解和運用語言文字的能力，引導學生養成良好習慣，提高語文素養的目的。
①體現重點：要求掌握的基礎知識和基本技能。“拼音”“漢字”“詞語”是語文學習的基礎。“語文大廈”的構建離不開這一磚一瓦。在試卷第二題“能拼會寫”題中就直接檢測了學生基礎知識掌握程度，寫句子、寫作文也能影射出學生的基礎是不是很紮實，沒有紮實的語文功底，怎能寫出象樣的作文來？沒有磚瓦怎麼能建成輝煌的大廈？ ②②體現實踐性，考查學生理解和運用語言文字的能力，體現了學以致用的原則。如認識繁體字、活學善用、巧填詩句。
③試題體現開放性。習作題開放了選擇材料的空間，照顧了不同層次學生的習作能力。如選擇成語進行接龍、親近母語、熟讀精思中的部分題目。
④在生活中學習語文。“社會生活”是語文學習的廣闊空間和舞臺。試卷中的“感冒康膠囊說明書”給老師和學生一個提醒。語文知識學得再多，書背得再熟再死，如果離開了實際生活的運用，又有什麼價值？它不是古董，不是被陳列在博物館供人欣賞的。粗看這題目似乎很簡單，再看有點門道。這種絕妙的'題目有趣味，提高了學生的語文學習興趣，培養了學生的語文學習素養，更給語文老師一個警示：語文教學不能脫離生活。
二、我校試卷的情況分析
第一大題：卷面（2分）
主要考查學生良好的書寫習慣，準確率這95.5%。從準確率看出，大部分學生試卷書寫工整、卷面整潔，還有少部分試卷不是很漂亮，要長抓不懈。
第二大題：能拼會寫（7分）
1題，主要考查學生讀拼音寫詞語，準確率為87.3%。從試卷中看，失分的原因是學生審題不清，題目的後部分還要求“在整體認讀的音節上打√”，很多學生根本沒看到。
2題，易題。主要考查學生認識繁體字的能力，準確率為99.7%。從準確率看出，學生掌握的比較紮實。
【國小六年級語文檢測試卷分析】相關文章：