中職課程教學改革證券投資的探討論文
1、《證券投資基金》課程教學現狀
1.1教學方法、方式不夠豐富教學的形式上,依然侷限於傳統的板書,即使有多媒體教學,形式也相對單一,照本宣科的灌輸型的教學方式居多,在理論層面講解得較為詳細和全面,但是在實際操作的技能方面有嚴重欠缺,使得學生成為“理論的巨人,行動的矮子”,這導致了許多學生在課堂上提不起興趣,沒有把理論變成實際的技能。
1.2教材陳舊,未與時俱進脫胎於大學專科教育的高職高專教材,沒有從中提煉出適合高職高專院校本身特點的實際應用性,僅是換湯不換藥地延續著大學專科教育的理論性的東西,金融行業的發展日新月異,但一些教材還停留在相當落後的時期,一些新的金融事物沒有出現在教材中,與社會的實際發展嚴重脫節,這導致了學生在踏入社會進行實際操作時,會感到現實與理論的巨大差距。不利於學生快速融入就業環境。
1.3學校內外實際操作的空間仍需擴充套件作為應用性、工具性很強的學科,《證券投資》的教學一直應該理論與實踐相結合,但由於種種原因,比如資金、軟硬體等問題,導致學校內部的金融模擬實驗室的建設進展遲緩或者乾脆中止,學生的實踐機會減少,學校外部的實踐基地,大多不成規模,零零散散,僅靠一些老師業餘時間的開拓或洽談,從數量和質量上都不容樂觀,學生的鍛鍊機會減少,無形中受到了限制。
2、《證券投資基金》教學改革初探
2.1因材施教,分類施教在課程教學中,應該將理論型知識和實際應用型知識分門別類,兩者並重,根據理論和實踐的不同特點,實行不同的教學方法,因為此課程的理論知識和實際操作兩者互相滲透,互相影響,共同發展。
2.1.1基礎理論教學概述目前,此學科的理論知識方面主要囊括了證券投資基金的定義、特點、種類、投資操作、績效評價等,作為此課程的基礎性理論,老師在課堂上的授課至關重要,佔總課時的六成左右,在課堂上,授課者應讓學生透徹瞭解、理解此課程的基礎性知識,講解相關理論的運作原理,鍛鍊思維方式,從課程的學習中,增強對基礎性理論知識的掌握,昇華到理念和思維方法上來,加強職業道德觀念,為以後在此行業安身立命打下良好基礎。
2.1.2實踐內容教學概述透過和銀行等金融機構協商,讓學生有機會與金融機構零距離接觸,切身感受實際的業務的操作流程,透過社會實踐,切實感受到本課程的魅力,透過崗位職責的學習加強責任心,從過實際操作加強課程的直觀性和趣味性,從而更積極地學習。基金的交易方式(發行、申購、贖回)基金上市交易、基金的監管、營銷和關於資訊披露的法律規定等都會在此過程中得到極大的“直觀性教育”。
2.2 創新教學模式、改革陳舊教學方法如果現有的教學模式不足以支撐學科的良性發展,必須探索現時代背景下新的教學模式,特別是隨著新媒體的興起,課堂不只侷限於教室內,“三個課堂”的教學手段值得積極嘗試和探索。
2.2.1課堂教學:“第一課堂”培養是理論根基課堂教學是最傳統也是最有效的教學方式之一,在課堂學習中,也應注重理論和實踐相結合,除了課堂上理論知識的學習,還包括校內外的實踐活動。理論教學以鮮活的案例加深學生對理論知識的理解,學校內的模擬主要以學校內的實驗室為主,按照教學大綱的要求,進行一些證券投資理論知識的模擬操作,增強感性認識,提高實際操作能力。
學校外的實踐基地以證券公司、銀行等機構為主,透過參觀和參與實際操作,加深對基金認購、申購和贖回的辦理過程的理解,增強實務能力,第一課堂實行開放式辦學,不僅能整合資源,增強課堂的趣味性和吸引力,還能在“看得見、摸得著”的實踐過程中,不斷加深學生對理論的`認識和化理論為技能的能力。
2.2.2重視新媒體作用,開闢第二課堂隨著新媒體的發展,新媒體作為一種重要工具,不斷深入人們的生活的各個領域,深刻影響著人們的生活,這給金融教學帶來了良好機遇,透過網際網路、公共微信帳號、QQ群、微博、部落格等一系列的新媒體工具,師生之間可以方便地進行交流探討,不斷吸取最新的課程資訊和前沿知識,極大地提高了課程的趣味性、參與性、互動性和先進性。
2.2.3透過模擬實踐,以“第三課堂”提高技能模擬交易大賽,以接近實際操作的形式,提高學生的實踐能力,比如一些學校舉辦的模擬金融操作大賽、校內外聯合舉辦的各種形式、不同層次的和金融有關的模擬大賽等,都會對學生的實踐能力起到良好的促進和鍛鍊作用,對學生的專業知識和職業能力都有很大的提升。知識只有轉化為能力,才是知識的最終目的,在各種形式的實踐中,學生對本課程的知識有了更為直觀的認識,不再只是紙上談兵。
3、因材施教,因人施教
自古以來,各位教育家都提倡因人施教、因材施教,這是對學生個性的尊重合培養,只有掌握了不同學生的情況和特點,才能在教學中有的放矢,實現教學效果的最大與最優。有的人適合做實踐,有的人適合進行理論的研究與突破,對金融學科而言,可以從這兩個大的方面入手,根據學生的不同特點,進行有目的的教學實踐。
對於第一種學生而言,要給他們創造儘可能多的機會參與社會實踐,透過對金融機構相關業務的操作和各種模擬實踐大賽的錘鍊,不斷提高他們的動手、動腦能力,培育營銷的觀念,促使他們成為實際操作的高手。對於後者,更多地屬於思維沉穩、心思縝密、喜歡思考的型別,要加強深度的理論教學,培養目標為投資顧問、理財規劃師等。在基礎理論教學的同時,不斷加強對理論深度和寬度的吸收學習,結合有目的的實踐活動,使他們對理論加以昇華,從理論的角度洞悉基金運作的規律,對基金的營銷、管理、規劃等了然於心,既有助於個人的投資,也有利於他們更好地為所在機構服務,提高自身競爭力。
這是一門理論與實踐並重的專業的核心課程,對它的教學方式、授課手段、實踐操作等各方面的問題進行研究,有助於更好地開展教學實踐,探索出一條適合高職院校教學的改革之路。
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