《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》課後反思

《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》課後反思

　　大蒜、蔥、韭菜是孩子們生活中比較熟悉的，但是容易混淆的幾種蔬菜。為了讓孩子們更好的掌握、認識，並區分它們，我們設計了中班科學活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》，活動主要是讓孩子們在分菜的過程中進行分類比較，並透過觀察，發現大蒜、蔥和韭菜的不同特徵。

　　我一直以為科學活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了，透過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的，特別是在人數眾多的.班級裡，進行科學活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導，這非常重要，不然就會很亂。像本次活動開始時，我就創造機會讓孩子們動手分菜，想提高孩子們的分辨能力。我先把這幾種蔬菜混淆在一起，並分散倒在每個桌子上，讓孩子們幫助食堂的叔叔阿姨把菜分類擺放，大家的興趣都十分濃厚。他們根據自己已有的經驗，很快就把菜分好了，可我發現許多孩子只能將大蒜區分出來，韭菜和蔥放在一起，以為是一種蔬菜。這個環節是我本次活動的不足之處，如果在開始環節，我先讓幼兒觀察三樣菜的不同，再請個別幼兒嘗試分菜，幼兒評價後再請集體幼兒操作，這樣的話第一環節就可以落實的更好。

　　在最後的種植環節，我準備的泥土已經澆了水，比較溼，但用手挖的話又很容易沾手，所以我嘗試拿著莖直接把根部插進去，感覺還是很順利，但幼兒操作時卻不是這樣，出現了有些根露在外面，有些在孩子們硬插的時候莖部被折斷的情況。如果在種植前我先在泥土裡不倒水，先教孩子們挖好小洞，再將根埋在裡頭，最後澆水，我想就不會出現這種情況了。

　　雖然我的這個活動出現了許多不足，但對我來這也是一種收穫，正因為這些不足使我積累了經驗，它是我教學前進路上的一個指南。相信，在不斷的教學與反思中，我會成長的更快！

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