我們的天氣觀察課後反思
【教學目標】
科學概念：
天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣資訊進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特徵，瞭解天氣變化的一些規律。
過程與方法：
統計、分析“天氣日曆”上收集到的資訊，並利用這些資訊對天氣情況進行解釋。
情感、態度、價值觀：
感受到長時間進行科學觀察和記錄。
【教學重點】對長時間觀察記錄的天氣資訊進行分析和整理，認識天氣的一些特徵，瞭解天氣變化的一些規律。
【教學難點】統計、分析“天氣日曆”上收集到的.資訊，並利用這些資訊對天氣情況進行解釋。
【教學準備】氣溫統計表、雲的統計表、風的統計表、平均降水量的統計表
【教學過程】
一、匯入
經過進一個月的天氣觀察，在天氣日曆中我們已經記錄了很多相關天氣資訊，今天，我們對這些資訊進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特徵。
二、探究內容：
（一）統計天氣資訊
1.討論統計方法。
（1）可以從天氣日曆上將相應的小紙卡取下來，然後分類。
（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄。
2.分組統計
發給相應小組氣溫統計表、雲的統計、風的統計表、平均降水量的統計表。
（二）分析天氣資訊
1.反饋：（1）統計雲量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多雲？哪種天氣最多？哪種天氣最少？
（2）統計雲的型別的小組：哪種型別的雲最常見？哪種型別的雲最少見？
（3）統計風向的小組：主要刮哪個方向的風？
（4）統計風速的小組：這段時間裡颳風的天氣多嗎？通常颳大風還是微風？
（5）統計降水量的小組：這一季節的降水量有什麼特點？
2.問：綜合各組的統計和分析彙報，能對這段時間的天氣情況進行概括總結嗎？
3.單元評價
（1）問：今天天氣怎樣？
（2）互評這個單元的學習情況
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