《如何閱讀一本書》讀後感方法範文
看這樣一本“不好看，沒有情節，沒有趣味，一點不吸引人”的書，需要付出很大的心力。
作為一本教導人們如何閱讀的工具書、實用書，這本書分為閱讀的層次、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法、閱讀的最終目標四大篇章。在閱讀的層次上，作者認為應該有基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四種層次，這些層次都是有關聯的、漸進的。基礎閱讀，基本是在義務教育過程中建立，能識字，能領會大意；檢視閱讀是快速的瞭解一本書，有系統的略讀或粗淺的閱讀，知道這本書在說什麼；分析閱讀是本書所強調的最主要的內容，透過分析閱讀，掌握一本書結構大綱，詮釋作者的意圖和內容；主題閱讀是最主動、最花力氣的一種閱讀。
閱讀這本書時，我不停反思自己。之前看書，我就挑自己喜歡的小說、散文、短篇故事來看，就像推薦過的秋微的《莫失莫忘》、張艾嘉的《從你的全世界路過》等，因合我性子，產生共鳴的書，常放在身邊，隨手翻閱；而那些關於政治、經濟、哲學等方面的書籍，常常是想看，但買回來之後，往往束之高閣。畏難、懶惰，沒有閱讀技巧和方法，是我在面對這方面書籍時“屢戰屢敗”的主要原因。透過閱讀、學習這本書，我知道之前很多閱讀習慣有待矯正，拿到一本書，不能矇頭就看，不知道結構，不明白內涵，而要先看書名，再研究目錄，主動地閱讀，會提出問題，能找到答案，可能不習慣，但是沒有關係，能意識到錯誤並努力改正就好，在往後的閱讀中逐步掌握，養成良好的閱讀習慣。
說實話，第一次讀完這本書，感覺有些吃力，相當一部分內容很晦澀。畢竟是翻譯過來的書，裡面用來論證、說明、講解的例子，關於政治、經濟、哲學等方面的國外書籍，基本都是我沒有看過的。對於用本來就沒看過的書來舉例學習，理解作者想要告訴我的閱讀方法，就非常讓人抓狂，就像是用我不知道的.定理公式，來教我解答高數幾何。書裡有個比喻，作者和讀者之間的關係就像是棒球賽中的投手和捕手，作者不會故意投對方接不到球，本書作者深諳此道，有幾次，在我讀不下去的時候，回過頭來，用他教我的方法閱讀這本書，就像是接到他投過來的棒球，又能靜下心來，重新投入進去。
英國學者弗蘭西斯培根曾經說過：“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。”這本《如何閱讀一本書》就是要咀嚼與消化的一本書。第一次閱讀時難免無知，但不用擔憂自己讀得膚淺。正如書中所說的，如果我所讀的書都在我的能力範圍之內，我就沒法提升自己的閱讀能力。而這本超越我能力的書，才能幫助我的思想增長。
（潘雪：目耕緣讀書會公益部副部長）
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