《萬以內數的加減法》的課後反思
在教學萬以內數的加減法時，豎式計算本以為學生水到渠成不會產生多大的問題，可是在實際的作業中，去出現了各種各樣的'問題：
1、學生在豎式計算上，都明白相同的數位要對齊，從各位開始算起。加法還不錯，出現的錯誤比較少，但在減法上，很多學生在計算被減數是中間有“0”，或者被減數是整百的數時不會計算，他們像前一位退“1”之後，再算的時候就會忘記其中的“1個”已經被借走，只剩下9個，仍然會按照10個去計算；
2、學生在驗算的時候出現了大量的錯誤。加法驗算時都知道把兩個相同加數調換位置，但減法驗算時，他們找不清楚被減數、減數和差之間的關係，因此五花八門的驗算都出現了；
3、現在的學生都太馬虎，即使讓他們去驗算，去檢查，可是他們只是把一樣的答案照寫，不會再認認真真的計算一遍。
在以後的學習中，要強化計算能力，培養認真檢查的好習慣！
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