《古詩兩首》第2課時教學設計範文
一、複習匯入
１、比賽背誦《乞巧》。
２、聽寫“乞、巧、霄、渡”４個字。
３、出示課題《嫦娥》，學生講關於嫦娥的故事。
二、自主學習，感悟詩意
１、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。
２、默讀質疑。
３、按自己喜歡的方式感悟詩：
⑴可查字典理解字詞來理解詩句。
⑵聯絡收集的資料和同步閱讀中的“嫦娥奔月”的故事來理解。
⑶可小組合作，也可獨立自悟。
４、有感情朗讀詩：
⑴生練讀。
⑵師指導朗讀。引導學生配樂，邊想象情景邊朗讀。
三、背詩比賽
１、練習背誦。
２、組內比賽。
３、各組隨機抽查比賽。
四、識寫生字
１、認讀生字。
２、指導書寫，教師範寫“屏”。
五、拓展練習
同學們，如果說嫦娥奔月的'故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟５號”飛船已實現了這個夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環形山等等，又會演繹出怎樣的富有現代特徵的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟５號”飛船、運動會”等詞語編寫一個想象故事。
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