《掌握交往藝術提高交往能力》教學設計
一、教學目的：
透過本次活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生，並且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容：
分為三大塊———“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動形式：
小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等。
四、活動過程：
教師：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！歡迎參加“初一（X）班”《文明禮儀伴我行》活動。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。因此，我們要學習一些禮儀，它有助於提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時、處處都能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話： “修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的`重要引數。讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
（一）尋找禮儀
教師：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學，朝夕相處的教室、黑板。下面有請三位同學表演一個小品：《校園不文明現象》
學生表演：踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象，透過觀看小品，引發同學討論：
⑴有什麼壞處、害處？
⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎麼辦？
⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什麼？
教師：社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為，有時還做出了特別不利於自己又損害學校名譽的事情，看，他們在幹些什麼……
表演：《、吸菸、喝酒》，然後組織同學討論，同學們發表自己的意見。
教師：同學們，我們是未成年人，是祖國的未來，吸菸、喝酒、特別有害於我們的身體發育和健康，而且還會影響我們的人生觀、世界觀的正確形成，阻礙我們以後的發展……
因此，我希望同學們透過今天這堂課，再一次認識吸菸、喝酒、等不良習氣的危害性，拒絕不良習慣，養成文明習慣，為構建和諧校園做出自己應有的努力。
教師：以上是發生在校園裡的不良行為,現在,讓我們把鏡頭推進到教室裡,看看我們教室裡有哪些不文明現象,這些同學都在幹些什麼……
表演《教室內的不文明現象》現象：抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字，與老師發生衝突等。
透過學生觀看錶演，引發討論：
⑴上課時發生這樣的現象有什麼壞處？
⑵怎樣糾正，你怎麼做？
⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣？
（邊讓學生回答，邊點評。）
教師：剛才同學們的發言非常好。在教室裡，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課後要認真完成作業，認真複習，不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。
教師：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園裡仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發向上，瞧，有一群小詩人來了……
找學生詩朗誦《文明之花長久開》
教師：同學們，國家倡導構建和諧社會，那麼我們透過這次班會課也倡導全校同學構建和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明之風、和諧之風吹遍初三（3）班，吹遍“柳林一中”，吹遍全社會！
（二）學習禮儀
教師：下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹：禮儀是人類為維繫社會，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從物件上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
下面有請嚴子懿同學介紹一下關於文明禮儀的常識……
教師：下面是提問的環節，我們會設一些問題給大家，各組抽到哪道題就答哪題。
第1題：學校的客人指哪些？（到我校來的領導、老師等，學生的家長等都算客人， 也不管地位高低.）
第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！”“請原諒！”致謝說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”……）
第3題:請說出文明三四五的含義？
第4題：文明行為都有哪些？（愛護環境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；謙讓，你好我學……）
第5題：待人接物要遵守哪幾個原則？答案：尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做；熱情待人；真誠做人，不說假話，誠懇待人。
教師：接下來是搶答題，看誰答得又快又好，答對一道題，可獲得一件小禮品。
第1題：怎樣打電話？
第2題：敲門的原則是什麼？
第3題：好朋友跟你提意見你怎麼辦？
教師：聽了同學們的回答，我們都願做講文明懂禮貌的好學生，在實際生活中應該怎樣做？
教師：好，同學們說的都很好，都說出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現象。
（三）實踐禮儀
教師：我們中國是五千年曆史的文明古國。那麼講禮的人和事自然是不勝列舉了，你能舉幾個出來嗎？
我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規守紀，勤奮學習；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴於律己。
集體簽名（主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名）
總結：願我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
短短的四十分鐘已經過去，下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》
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