期中質量分析講話稿範文
時間飛逝，很快期中考試已經過去近一個星期了，今天，我談不上經驗交流，只是有些想法：
一、一個方向——今後的語文教學
透過期中考，讓我們認識到語文教學的注意點：
1、加強語文能力的培養，閱讀能力訓練，尤其是對詞語的理解，要加強字詞教學，多引導學生使用工具書，學會聯絡上下文、換詞理解詞語的辦法。寫作指導，從兩方面入手：一是要加強課外的閱讀積累，多看書多思考，堅持做一些簡單的讀書摘記、讀後感，並要做到面批面改，及時進行表揚與鼓勵，培養學生的閱讀理解能力與寫作能力。二是多提供練筆的機會，並重視培養學生寫話的興趣，激發學生的想象力。
2、重視學習習慣的培養，特別是書寫習慣，不能書寫龍飛鳳舞，不能塗改，學會審題，做題要細心並有耐心。
3、繼續抓好培優輔差工作，尤其要抓好後進生的學習能力與興趣，採用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多關注，課下多關心，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進班級教學質量的提高。
二、一個認識——提高效率在於平時
期中考試是檢驗，期中考試是對學生一學期前兩個月學習的一次總結和檢驗，它主要還是檢驗前階段的學習內容。考後可針對不足之處有目標地調整教與學的重點。我始終認為要想取得佳績，須在平時下功夫。
1、平時抓好後進生。功在平時這一點學生往往會忽略，只有到了考試才想起它的`重要性。其實學生能把每一天的作業和訓練內容都掌握了，考試時才會胸有成竹。學生忽視，而老師就要注意提醒，提醒學生想要提高學習效率，學習的態度、習慣和方法很重要。學習態度決定了學習習慣，有了好的學習習慣就會逐漸摸索出適合自己的學習方法。
2、平時引導學生學習主動性的認識。我們的學生主動性不夠，都是在老師的督促下進行學習的，我們平時一定要強調，學生要針對自己的情況，自己一定要主動，會對症下藥地解決自己學習的問題，不要等著老師催促。
3、平時指導學生學習有計劃性。教育學生學習要有目的性，任何事要有計劃，而不是學了之後也不知道自己需要什麼，切勿混混沌沌。要求學生對自己要有個徹底的瞭解，學習中要有取捨。只有平時的積累，才有效率的提高。
三、一個做法——查漏補缺
期中考試作為階段性檢測，可以客觀地評測出學生半學期以來的學習效果，在整個學期中起到承上啟下的關鍵作用，影響其接下來的學習。
1、針對漏洞，能查漏補缺。期中考試個別孩子成績不理想，考後如果沒能彌補漏洞，將造成期末成績難以提升，“補齊知識漏洞是深入學習的基礎”，其實孩子考試的幾個重要失分原因：解題效率低，思路窄，基礎不牢固，無解題技巧等問題。我們平時就要理清學習目標、查清缺漏、補齊短板、提高解題效率。而基礎差，底子薄的學生更應儘早指導幫助，在平時有計劃地補弱增強，構建各知識點間的有機聯絡，達到提分的效果。
2、針對學習習慣，能查漏補缺。在這次期中考中，很多學生課外閱讀做不好，我們就得認識到我們的學生存在不思考的問題，我們要教育學生勤于思考，勤於動腦。平時一定要多思考、多動筆，善於歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯絡及規律。
3、針對期末複習，能查漏補缺。期中考試已經過去，但是它提示我們在期末複習中要做好：基礎複習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。相信透過我們的努力一定能夠在期末考試中取得好成績！
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