煤礦安全培訓中如何應用多媒體教學的論文
摘要：煤礦安全在煤礦生產中尤為重要，因此煤礦安全培訓勢在必行。如何才能取得較好的培訓效果。傳統的教學模式已跟不上時代的需要，多媒體教學生動、直觀、內容豐富，在教學過程中的應用越來越廣泛。本文將論述多媒體教學應用到安全培訓中的重要性和必要性。
關鍵詞：多媒體教學;煤礦安全;直觀
如今，很多行業無論是搞講座或是大型培訓都在使用多媒體應用。在教學中，多媒體得到廣泛應用。過去傳統的一支粉筆，一塊黑板的單一教學模式已經落伍，跟不上時代的需求。在煤礦企業的安全生產培訓，一線工人對傳統教學比較排斥，提不起學習興趣。培訓結合多媒體教學手段可以克服許多傳統教學中的缺陷和不足，增強培訓效果，最終可確保煤礦安全生產。
一、在煤礦安全培訓中應用多媒體教學的迫切性
“安全”兩個字在人們的意識中是首當其衝，包括校園安全、交通安全、治安安全、煤礦安全等。資料顯示，80%以上的煤礦安全事故是人為事故，與人的因素相關，更準確地說都是因為工人違反煤礦安全生產規範、違反操作程式、違反生產標準導致的結果。在實踐中，雖然安全培訓的種類繁多、內容豐富、範圍面廣，但最後的培訓效果卻差強人意，有的不能將理論知識很好地運用到實踐中。少數工人不以為然，心存僥倖，會多次出現違章次數，生產蠻幹現象繼續存在，缺乏安全隱患意識。一些煤礦企業的安全培訓效果差、作用不明顯，這就要求培訓教師想盡一切辦法來改善教學手段，增強培訓效果。行之有效的是應用多媒體教學管理模式，將傳統教學和多媒體教學有機地結合起來，準確、系統地將煤礦安全生產規定詳細的透過課件表現出來。例如，生產規範、操作程式、安全須知、案例描述等透過一張張幻燈片直觀、形象、生動地表現出來，或動畫，或影片，或微課，形式多樣，通俗易懂，為井下煤礦工人提供系統、全面的安全生產培訓，真正起到培訓作用。
二、多媒體技術在教學中的優點
1.形象直觀，通俗易懂
在培訓教學過程中，利用多媒體技術，可以將抽象的、深奧的理論知識，製作成圖片展示、影片播放、動畫設計的教學課件，化靜為動，讓培訓者清楚地看到具體操作的全過程。這比只聽教師的描述，無論是效率上還是效果上都要好許多。培訓以其形象化、直觀化的特點進行教學，突出重點、突破難點，會引起學員們積極的'學習興趣。多媒體教學將傳統的教學手段與現代教學手段有機結合起來，充分發揮它們各自的教學功能，能提高教學質量，取得事半功倍的良好效果。
2.增加趣味性
多媒體教學是當下盛行的現代化教學手段，不但可以為學生提供了形象直觀、具體生動的教學內容，還可以加入很多趣味性的動畫元素。例如，在入井須知的安全培訓中，播放工人乘坐罐籠緩緩下井的錄影，配以動畫配音，借情境悟理，從而激發學員的好奇心和求知慾。這可很大程度上避免教學的單調問題，有利於理論與實踐較好的結合。
3.提高學習積極性
煤礦安全培訓的物件是煤礦井下一線工人，包括維修電工、採煤機司機、掘進機司機等。一些人不能像學生一樣安靜地坐在教室裡學習，對學習有一種排斥，學習的主動性、積極性較差。培訓透過多媒體的教學方式進行，能對學員的學習能起到積極的促進作用。
三、多媒體教學應用在煤礦安全培訓中的缺點
1.培訓教學課件流於形式
一些教師沒有經過系統的計算機課件製作的培訓，自己又不能掌握起碼的計算機軟硬體知識。一些教師不知道如何製作高質量的幻燈片，如何下載有用的教學影片，如何進行動畫設計、編輯超連結，不會運用網路獲取、傳遞和重組資訊，以及整理教學案例。有的教師講課仍堅持一根粉筆一本書一塊黑板，或是教案式的單一的幻燈片，聽起來高大上，但實際上和傳統教學並無兩樣，沒有取得實際培訓效果。
2.培訓內容呆板、素材單一
在培訓過程中，教師要對素材準備充分，利用網上搜集，查閱資料及相關專業書籍，給學員傳授更廣泛的專業知識。而有的教師照本宣讀，呆板無趣，培訓內容單一，導致學員課堂走神，學習精力不集中，紀律鬆散，培訓效果大打折扣。總之，運用多媒體教學的安全培訓是大勢所趨。一方面，對計算機、網路知識等多媒體教學技能較高的培訓老師，企業要加強培訓教師的專業理論水平、培訓技能。雄厚的師資力量能培養出優秀的員工。另一方面，企業要加強培訓教師的課件製作能力，要積極推進硬體建設，研究多媒體技術的運用，提高煤礦安全培訓工作的質量。
參考文獻：
1.霍延軍.多媒體技術在高職院校教學中的應用[J].職教論壇，2012
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