人教版小學二年下冊《郵票齒孔的故事》教學設計
【教具準備】
１、Powerpoint 課件:
⑴ 中國大龍郵票，點選後出現郵票齒孔。
⑵ 田字格出現本課要求寫的１２個字（一定要按順序）：
刀 爾 求
仍 使 便
英 票 整
式 而 且
２、多媒體課件：
本課的１３個生字：齒、枚、刀、裁、倫、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍，都出現在大螢幕上，１０秒鐘後，每個生字要閃動一次，每字閃動的時間是２秒鐘，閃動最好是隨機的，不要按順序。
【教學目標】
１、認識１３個生字，會寫１２個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、激發在生活中用心思考、不斷實踐，勇於發明創造的情感。
第一課時
環節老師活動學生活動說明
引入
１、（出示課件──大龍郵票）誰知道這是什麼？（根據學生回答板書“郵票”）
２、你從哪兒知道的？
３、請大家都看看課後的“我知道”，都讀讀。
４、（課件：郵票齒孔）誰知道這些像波浪線的東西是什麼嗎？（板書：“齒孔”，寫齒時強調一下筆畫：先寫一個停止的止字，再寫一個小人，最後寫一個兇字框。）
５、請大家跟著老師讀。
６、別看這小小的郵票齒孔，它的發明還有一段精彩的故事呢。 １、大龍郵票。
２、課文後面的“我知道”。
３、讀課後“我知道”。
４、郵票齒孔。
５、跟讀“郵票齒孔”。
如果學生回答不正確，教師可以直接告知。
朗讀感悟
１、請小朋友們輕聲讀課文，看看這個故事有趣嗎？注意，遇到不認識的字可別忘了請下面的拼音朋友還有你小組裡的學習夥伴幫忙哦！
２、讀的多認真啊。還想讀嗎？
３、那好！不過，這次讀課文得請大家幫我解決解決一個問題。
４、我讀了這一課後，有一個問題總是搞不明白：究竟是誰發明了帶齒孔的郵票呢？小朋友，請你們說說看。
５、請你說！
６、看看，兩種意見都出來了吧！大家先別爭，請認真默讀課文，我希望大家從課文中找到正確的答案。
７、找到答案了嗎？
８、還是沒統一意見。這樣吧，請你們兩個認為是那位先生髮明的同學到這兒坐，你們四個認為是阿切爾的也坐到一起。兩個小組再次讀書，找到理由開始辯論。請注意，當辯論難分勝負的時候，就以朗讀課文水平的高低來決定輸贏。所以，要把課文讀好哦！開始吧。
９、討論的真熱烈啊！現在可以發表你們的觀點了嗎？（問認為是“那們先生”的小組）
１０、說的有道理。不過，不知你們朗讀課文的水平怎麼樣？可以讀給大家聽聽嗎？
１１、嗯，讀的不錯。（轉向“阿切爾”小組）該你們組了。
１２、這可是急中生智呀！
１３、嗬，連申請專利都出來了。聽了你們小組說的，我明白了：首先，阿切爾認真觀察了那位先生的舉動，這叫善於──
１４、其次，他動腦子想了發明的問題。這叫用心──
１５、最後，也是最重要的一點，就是他想過之後就開始研究，不斷實踐。我知道了，帶齒孔的郵票原來就是這樣發明的。同時我也認為是阿切爾發明了帶齒孔的郵票。
１６、別耶，朗讀課文的水平還沒展示呢！
１７、讀的真不錯啊！現在，我真正承認了！ １、自由讀書。
２、想。
３、什麼問題？
４、（紛紛）我知道！
５、
生１：是阿切爾發明的。
生２：不對，是那位用別針刺郵票的先生髮明的。
６、默讀課文思考，並小聲討論。
７、（回答不一）
８、朗讀課文、討論。
９、我們認為是那位先生髮明的`，因為是他第一個用別針在郵票上刺了一個個小孔。
１０、朗讀課文第二、三段。
１１、我們認為應該是阿切爾發明的。因為那位先生是沒有小刀，一著急才用別針刺小孔的。
１２、但是，他沒有用心思考，也沒有認真研究。還有，他沒有申請專利！
１３、觀察。
１４、思考。
１５、耶──！
１６、朗讀課文最後一段。
１７、耶──！
第二課時
環節老師活動學生活動說明
認讀生字
１、上節課大家表現得非常聰明，很快就把課文讀懂了。這是一篇很有趣味的課文，咱們再朗讀一遍好嗎？
２、小朋友們，大家一起朗讀吧。
３這一課有１３個生字，很多的呀！既然你們把課文讀得這麼好，生字也認識了吧？
４、再給大家２分鐘時間，趕快把生字再讀讀，馬上我就會考大家了。
５、小朋友，一起讀讀。
６、現在，老師把本課的生字集中到一起來了。注意，我們看看那個生字在閃動就大聲讀一遍，看誰讀的又快又準。（出示課件）注意，就要閃動了。
７、大家真不簡單，這些生字在課文裡時大家認識，集中到一起大家還認識。現在，老師把它們給換個地方，不知大家還認識不？
８、那就請大家看大螢幕：一枚郵票作用大，現代郵政仍用它。齒孔郵票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，輕輕一撕就開啦。發明專家阿切爾，曾在倫敦研究它。喝酒不忘動腦筋，我們應該學習他。
９、請大家先練習讀讀。
１０、誰能讀給大家聽聽？
１、好。
２、朗讀全文。
３、認識了。
４、開啟課文認讀生字。
６、讀生字。
７、認識！
９、學生練讀。
１０、朗讀短文。
寫字
１、（出示課件：要寫的字）這一課還有１２個要求我們寫的字。請看第二行，都是左右結構的字，誰還記得寫左右結構的字應該注意什麼？
２、再看第三行，都是上下結構的字，書寫時又要注意什麼呢？
３、這１２個字當中，大家認為哪個字最難寫呢？你有什麼好辦法提供給大家嗎？
４、真聰明！最後，我想請大家看老師寫兩個字，看完後要說說寫這兩個字應該特別注意什麼？（範寫：仍 式）
５、請大家拿出鉛筆，坐端正，把這些字寫一遍。別忘了正確的寫字姿勢哦！ １、兩邊都要寫的瘦一點。這幾個字要寫的左窄右寬。
２、上下兩部分都要寫的扁一些。
３、發表意見（及時反饋。）
４、仍：橫折折折鉤要先寫，是一筆寫成的。式：斜鉤要寫得彎一點。
擴充套件
１、小朋友們，你們有集郵的習慣嗎？
２、說說看，你們都有什麼樣的好郵票？讓大家欣賞欣賞，分享你們的幸福與快樂。
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