讀詩文集《藍草籽》有感散文
我不想做芳香四溢的花，只想做甘願腐朽的草。——題記
盼望著，盼望著，終於懷著萬分期盼的心情，有幸的收到了楊付英老師寄來的書《藍草籽》，拿到書的那一刻，我的心情格外的激動，當看到書的封面時，那優美的文字和美麗的畫面深深的吸引著我，讓我愛不釋手……
我迫不及待的翻開書，看到英子老師寫給我的贈言，內心深感溫暖和安慰。心中對英子老師也充滿了好奇和敬意。和英子老師的相識是在江山上，是晚楓老師介紹英子老師加入江山並且來到心靈社團發文，為此在網上我已經讀了很多英子老師投來的文章，對英子老師的文字非常喜愛，對她本人也有了大概的瞭解。“英子”是楊付英老師的筆名，其實現實生活中，英子確實是一位老師，她是高中部的歷史老師，出生在一個美麗的瑤鄉，如今已是不惑之年的她依然在教育領域為學子們奉獻著，為教師事業拼搏著。
英子老師除了是一名老師外，她還是懷化市作家協會會員，在網上發表過很多散文、詩歌、作品在各大報刊都發表過，有著很高的文學成就。只是英子老師過於低調，如果不是看到這本書，我還不知道英子老師在文學領域有如此高的知名度。
“藍草籽”，最初我並不知道什麼是藍草籽，只是被這書名深深的吸引著。當我一頁一頁讀完那厚重的文字時，我知道了什麼藍草籽。原來，藍草籽是一種開紫色花朵的草籽，其實草籽就是一種綠肥，春天開始耕種，花朵競相開放，人們把草籽翻入到泥土下面作肥料。草籽把自己的一生都獻給了泥土和大地，為的是更好的收成。此刻，我明白了《藍草籽》的真正含義，它不正是英子老師的寫照麼？草籽默默無聞，無怨無悔，把自己的一生都獻給了泥土，為了培養滿園的花，自己寧可做腐朽的草，這是多麼偉大的奉獻精神啊！作為教師，含辛茹苦，日夜操勞，奮鬥在教育戰線上，尤其是英子老師一直擔任班主任，高三又是衝刺的階段，英子老師不分晝夜的和學生們奮鬥在一起，長年累月的站在三尺講臺上，無論春暖、夏熱、秋涼、還是冬寒，一年四季她都辛勤的揮灑著自己的汗水，用汗水澆灌祖國美麗的花朵，沒有她如此辛勤的澆灌，哪有春天的花朵？正是：“落紅不是無情物，花作春泥更護花。”由此我想，老師的職業不正和草籽相似嗎？草籽甘願獻身於泥土，而老師默默無聞，樸實無華，不正是一種崇高品德的象徵嗎？
《藍草籽》分上篇[心靈語絲]共四輯，主要是詩歌部分。
第一輯[瑤鄉情韻]，帶我們走進一個美麗，山水秀麗的瑤鄉，那是英子老師的故鄉，《望瑤鄉》“……鄉音掙脫時空的鐐銬/涉水而來，稻穗的芬芳/親切地撫著我的臉龐/童年的牧笛，在指尖上舞蹈/溫馨的旋律，在心絃上流淌/今夜，我在靜靜的月光裡/回首瑤鄉……”從詩歌的字裡行間可以體會到，英子老師對故鄉的山山水水，都有著不可磨滅的美好記憶和童年夥伴在一起時的快樂時光是那麼難以忘懷，故鄉的一切都是英子老師魂牽夢繞的，她的喜怒哀樂、她的快樂痛苦、故鄉是她成長的搖籃，無論走到哪裡，身在何處，故鄉永遠是她心中一道最美的風景和心靈棲息的港灣。《銘記母愛》“……母親額上的條條皺紋/深藏著一個個滄桑的年輪/在母親愈多愈深的故事裡/我獲得山裡人的精髓……”“永遠，無法觸摸了/疼痛在骨髓揉捏/憶念在血液裡蔓延/哭泣的心，再也發不出聲音/唯有緊緊地抱著雙臂/任淚水在臉上流淌……”美麗的瑤鄉孕育了美麗的兒女，同時也成長了一代又一代的先輩，父母們用畢生的心血撫養兒女，艱辛可想而知。英子老師的這首詩，深深地飽含了對母親的無比熱愛和懷念之情，在母親病重到去世，字字含淚，句句帶血，用聲淚俱下的文字表達了對母親的歉疚和無法報答養育之恩的心情，大山養育了純樸善良的人們，父母勤勞善良質樸的本性，同時也傳承給了英子老師。那字字句句都是泣血的，充滿了對母親深入骨髓的思念和緬懷，和失去母親後那種痛徹心扉的感受，以及對母親深深地愛那麼深刻淋漓，讓人為之動容。
第二輯[四季風鈴]，寫的是春夏秋冬四季，四季的景物在不同時期所感受的不同。《一灣春水》“一朵桃花漫過頭頂/在流水的綠色歌謠中/一場心夢，開啟解凍的花蕾/尋覓去年春天的蝶兒”春天來了，萬物復甦，桃花盛開，蝶兒飛舞，一派生機怏然的景象，“溫馨的花香/輕輕漫步碎石小徑/浪漫的紋痕刻於心底/淡淡/一如那縷清風拂過/明媚寫在臉上”春天的萬事萬物在作者的眼裡都是美好的，充滿生機的，有著豐富的生命色彩，春天的美麗和資訊是作者所盼望的，而這些景物的描寫，無疑讓我們感受到春天的溫暖和旬，一個真正的春天到來了……
《聆聽夏雨》“初夏，推開門/雨，淅淅瀝瀝/雨是紫色的，落在紫藤上/紫藤花兒紫了，花兒笑了/靜靜地綻放，香洲廣場的長廊/猶如紫色的海洋”初夏紫藤花開了，廣場上到處都是紫色的花海，洋溢著生活的氣息，可見作者對自然美景的熱愛，更充滿對生活的熱愛和嚮往。“四月裡，梨花紛飛/走進梨花園/清淡中透著奔放及憂傷/站在梨花下，嗅嗅她的香/一位撫琴女子的相思/在淡淡的花瓣間遊弋”梨花清香誘人，淡淡的花香讓人留戀，幻想著一位美麗的女子撫琴，相思，梨花，非常靜謐的場景，營造一種非常安寧舒適的氣氛，猶如一道美麗的風景和唯美的畫面，讓人心馳神往。“黃梅雨季/一首充滿傷感和憂鬱的樂曲/折磨著我日漸消瘦的日子/記得兒時我和媽媽，採摘野梅子的快樂/青黃生澀的梅子，紫紅熟透的梅子/咬一口是酸的，吮一口還是酸的”黃梅雨季是充滿憂鬱和傷感的季節，回憶起母親採摘野梅子的快樂，雖然果子是酸的，可吃到心裡卻是甜的。如今母親離去，作者充滿了對母親的思念之情，雖然傷感但還是要微笑著面對生活和未知的苦難。透過雨、梨花、這些景物的描繪，寄託一種心情，借景抒發內心的一種情懷，真摯感人。
《秋日呢喃》“秋雨，攜著絲絲的涼意/悄悄地潛入我的夢裡/輕盈的腳步，灑在了瑤寨的庭院/灑進了故居的那一丘丘梯田”“思家的人兒/閱讀著秋雨的神韻/思念的船兒，飄向/悠悠瑤鄉”秋天的呢喃，秋雨飄飛的季節，作者帶著鄉愁思念故鄉，秋雨灑在了瑤寨的庭院和梯田，更灑在了作者的心裡，秋雨所到之處是故鄉的鄉音和鄉愁。秋雨有涼意，伴著作者多愁善感的心，漫步於秋雨中，徜徉在秋雨的神韻裡。秋風、秋雨、秋葉，這些秋的景色帶給人一種淒涼，也有美意。人生不正如這四季一樣嗎？也有秋天，似水流年，那些刻骨的記憶總是揮之不去，秋天的景物代表成熟，也代表凋落，觸景生情，感悟人生，正是秋日呢喃之所在。
《冬雪梅韻》“雪舞/輕輕地你踩著輕盈的.腳步/銀裝素裹漫天飛舞/舞姿翩翩，輕靈飄逸/一個個精靈/在廣袤的天空，飄”“泊/我靜默如此，安心留守一份恬靜/逃避所有可能破碎的幻境/親近嚴寒，感知時光的冷暖”美麗的雪潔白無瑕令人喜愛，雪舞的輕盈，漫天飛舞飄逸，美麗的雪在蒼穹下盡情的飛舞，而作者和雪融為一體，情意綿綿，此時作者和雪一樣聖潔。一葉小舟停泊在紅塵中，在飛雪的日子裡，而作者把小舟比作自己，在深沉的歲月裡多了淡定從容，少了浮華和煩躁，以作者對雪的喜愛表達了一種非常美好的情愫，和對人生深深的思考及感悟。
《藍草籽》下篇[歲月留紋]共四輯，主要是散文部分。
《瑤鄉情》，《漫漫憶念路》等等，這些優美的文字和篇章，無不抒寫了對家鄉瑤鄉的熱愛之情。“我的媽媽”，“黑色的五月”，用飽含真情的文字描寫了媽媽平凡而偉大的一生，她勤儉持家，生活儉樸，勤勞苦作，治家有道，理財有方。熱愛生活、樂於助人、勤勞善良、真誠寬容，她不畏辛勞辛苦的撫養了六個子女，供他們上學，學業有成，成家立業。而自己卻已慢慢年邁，為了子女付出畢生的心血，不求任何回報。從母親的病重到去世，作者用泣血帶淚的文字聲聲都是內心的吶喊和呼喚，對母親去世沒在身旁陪伴的內疚和對母親養育之恩的無以回報，在字裡行間都有所體現。“五月二十三日,是二零一一年裡我們家的黑色日期！這一天，母親永遠走了……我自責：二十二日為什麼要回自己的家？（我因為擔心任教的四個班的教學，學生的水平考試在即，在家守了三天媽媽。）傷心不已，也恨自己無能，無法幫助媽媽擺脫病痛的折磨，只能眼睜睜看著她在痛苦邊緣掙扎，無法替代！！！”文字中流淌著的是至真至愛的親情，是血濃於水的親情，感人肺腑，讀後無不使人為之動容。散文的語言質樸無華，卻深深打動讀者的心，使人為之震撼。我想：正是那美麗的瑤鄉養育瞭如此質樸美麗的人們，他們勤勞善良，純樸自然，俗話說：一方水土養育一方人，正是這天然的環境，才使得人們生活安然自得，與世無爭，擁有大海般廣闊的胸懷。而這些美好的品質，在作者的身上自然而然的展露無遺。瑤鄉是作者心中的搖籃和聖地，是她成長的地方，不僅有美麗的童年，還有她鍾愛一生的事業，那就是作為一名老師的驕傲和自豪。
《春天的校園》春天裡花紅柳綠，木棉花開了，校園裡到處是生機盎然的景象，美麗的校園活力四射，中方一中是文化的殿堂，莘莘學子們在這裡放飛夢想和希望。作者作為高中的老師，每天都十分辛苦的給同學們上課，她的時間非常寶貴，備課、輔導學生、編寫輔導資料等等，為了教育事業，她一直不辭辛勞的奮鬥在一線，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的做人。英子老師得到了領導和老師們的一致認可，從教二十年來，她是名副其實的老黃牛，大家有口皆碑。她對教育事業充滿著激情，對學生們滿懷著一顆愛心，對工作有高度的責任感，曾多次獲得學校和縣級的嘉獎，還獲得“優秀班主任”的稱號等等。她的學生熱愛她，都以是她的學生為榮，她深受學生們的愛戴。然而，英子老師對這一切所取得的成績並沒有半點兒驕傲和自滿，她依舊謙虛謹慎，默默無聞的奉獻著自己的青春，她付出的太多太多，也犧牲的太多太多……正如英子老師的詩句那樣：“我願默默無聞/做樸實平凡的綠葉/吸收每一縷陽光/做一個默默無聞的人/把三尺講臺的甘露/灑向大地漫天芬芳的桃李……”
滿懷一顆真摯和崇敬的心品讀英子老師的文章，每一首詩，每一篇散文，都寫著一個大大的“情”字，一種真摯的感情在字裡行間流淌，讓人感動和鼓舞。從濃濃的鄉情，對瑤鄉的無比熱愛和留戀之情；到感人至深的親情，年邁的父親和已故的母親，在作者心裡已然成為最無法割捨的刻骨深情；相親相愛的兄弟姐妹之情，互相幫助鼓勵扶持，不離不棄依依不捨的手足親情；滿懷激情，一心撲在教育事業上，對學生們充滿熱情，不辭辛苦，孜孜不倦的真情。讀英子老師的文字，總是給人一種毫無隱藏的激情、真情、一顆金子般的心靈，質樸純粹，把自己的所有都傾注在畢生的教育事業和學生身上。
英子老師在我眼裡是最美麗的，不僅有著美麗的外表，聰明的智慧，更有一種高尚的品格，她來自於大山，來自於瑤鄉，她的質樸渾然天成，她的善良、她的淡然、她的脫俗、她的謙虛、她的低調、她崇高的品性、她遠離名利場，她甘願做“藍草籽”犧牲自我，化作肥料的精神，都值得我敬佩和學習。在此祝願英子老師，在今後的教育事業上蒸蒸日上，桃李滿天下！
特寫此文以示對贈書的感謝
2013年4月3日
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