由繪畫日記關聯數學日記
數學後就讓同學記數學日記，一開始同學們也不知道該寫些什麼，於是就告訴他們：比如，你學了新的數學知識後，有什麼想法；想想身邊的哪些生活情景和新學的數學知識是有關聯的。目的是想讓他們體會到數學就在身邊，對數學產生親切感，認識到學習數學知識，是為了更好地去服務於生活，應用於生活，學以致用，從而感受到學習數學的趣味和應用價值。
因為三年級的學生由於知識結構等原因對事物的`綜合分析能力還比較弱，所學數學知識也有限，所以一開始學生的數學日記中的數學的成分不多，有些都很牽強，還都比較幼稚。但他們開始模仿著寫了，他們確實已經在用自己的眼睛在觀察生活，觀察周圍發生的一切，並及時記錄下來。看了他們的日記，儘管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學期剛開始時學了《千米的認識》後寫的幾篇數學日記：
《親自體驗一千米》
前幾天，我們學了長度單位，從那時起，我才真正知道一千米有多長。我們學校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數學老師叫我們跑五圈，體驗一下一千米到底有多長。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動了，接著我走了兩圈，最後剩下的一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那麼走兩次的話就是一千米了。一千米是很長的，不相信的話，你就自己跑跑看吧!
《1千米有多長？》
說到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是透過一件事情我才明白1千米有多長。
一天，我問媽媽：“1千米有多長？我們學校的跑道是200米”。媽媽說：“沿著跑道跑5圈是1千米，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎腳踏車就只要騎3分鐘就可以到達終點。”我終於知道1千米有多長了。
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