聽《跟蹤颱風的衛星》有感範文
這是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衛星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技成果。本課的教學，注重朗讀的訓練。在課文的第一自然段，出現了“颱風”和“小星星”兩個形象，颱風的蠻橫與不可一世在一出場就表現出來了，而“小星星”面對強大的敵人，卻毫無懼色，只是“笑了笑”，教者讓學生透過朗讀，體會，讀出颱風的惱怒與威脅，小星星的自信與堅定。課文第二部分，作者運用了角色語言，透過颱風和衛星的對話，神態及動作生動地介紹了第三代氣象衛星的特點和作用。教學時，在反覆品味語言文字的過程中練習有感情地朗讀課文，抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等詞語，使學生體會颱風的狂暴和氣勢洶洶，抓住“偏偏”“沒門兒”“嘲笑”“自豪”等詞語，讀出氣象衛星的自信與堅定。在指導學生反覆朗讀的基礎上，讓學生體會貌似強大的颱風實際上是“軟弱”的，而看起來渺小的衛星實際上卻是威力無比的。
在教學時存在一個薄弱的環節，在抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等詞語幫助學生體會颱風的氣勢洶洶的時候，這三個表示怒的詞語其實也是層層深入，但教學時由於一開始學生就把颱風的氣勢充分的展示出來了，後面的兩個暴怒很難有更大的進展，沒有體現出颱風到達極點的氣勢。
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