幸福是什麼之教材分析及教學建議
一、教材解讀
1課文簡說。
這篇童話是按照故事發展的順序記敘的。先講三個牧童發現樹林裡一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到乾淨的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱讚他們做了一件好事，並祝他們幸福。這時，三個牧童並不理解什麼是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什麼，而是引導他們自己去弄明白。接著講十年以後三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們為此感到快樂。回顧各自十年的生活經歷，他們對幸福是什麼有了比較深刻也比較一致的體會：因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。最後講智慧的女兒再次出現，她概括了他們的體會，揭示了幸福的含義。
故事情節奇異是本文的一大特點。文中智慧的女兒突然而來，飄然而去。她肯定、讚揚三個牧童疏通泉眼的勞動；引導他們透過自己的實踐弄明白什麼是幸福；在他們有了體會之後，揭示幸福的含義。她就像有著無窮智慧的導師，指引三個牧童去實踐，去發現，幫助他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起到了魂的作用，正是這一人物形象，使整個故事變得神秘而有趣，大大增強了文章的可讀性。
這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是讓學生透過自讀自悟瞭解故事內容，懂得幸福是什麼，培養獨立閱讀的能力；二是使學生進一步感受《巨人的花園》和《幸福是什麼》這類超人體童話在人物形象、故事情節、語言表達上的一些特點。
教學本文的重點是瞭解故事內容，教學的難點是體會課文中所講的幸福的含義。
2詞句解析。
幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。
義務，就是應盡的責任。很好地儘自己的義務，是指把自己應該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要透過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。這句話的意思看起來很抽象，但聯絡課文理解，就變得非常具體、豐富。三個牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來了好處，這是幸福。第一個青年給病人治病，病人恢復了健康，他感到多麼幸福。第二個青年走了很多地方，做過很多事，他勤勤懇懇地工作，他的勞動沒有白費，對別人是有用的，所以他也是幸福的。第三個青年留在村子裡耕地，麥子養活了許多人，他的勞動也沒有白費，他也感到幸福。這樣，抽象的道理就被這幾個具體的事例詮釋得淋漓盡致。
二、教學目標
1認識6個生字。
2朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。
3能和同學合作表演課文內容。
三、教學建議
1教學這篇略讀課文，要充分體現讓學生自主閱讀的思想。以下幾種教學思路教師可以參考選用。
一種思路是以演童話為線索組織教學。
（1）學生按照課文前面的閱讀要求自讀課文。
（2）學生自由組合，討論如何演好這篇童話，分頭閱讀、準備。
（3）學生試演童話。
（4）演後交流、評價。
教師重點指導學生把課文中沒有明確寫出來、但對理解幸福是什麼有幫助的內容演出來，如，十年來三個青年做了些什麼，是怎麼做的；對於他們的所為，人們可能會怎麼做、怎麼說。在試演的基礎上，組織一臺幸福是什麼的童話表演。最後，組織學生談談自己對幸福的理解。
另一種思路是以討論幸福是什麼為線索組織學生學習。首先放手讓學生自讀課文，在學生充分讀的基礎上，組織學生交流讀後的體會。交流時，要重點引導學生聯絡課文內容談談對幸福含義的理解，還要注意擴充套件開去，聯絡現實生活加深對幸福含義的理解。最後，組織學生將《巨人的花園》和本篇課文聯絡起來，談談自己讀後的感受或發現，如童話主人公的特點，童話表現方法的特點。
2理解幸福是什麼是本課教學的難點。教學時，要緊扣文中三個青年（包括他們小時候）的所為以及他們給人們帶來的好處，引導學生體會、感悟。不僅要把握課文反映的內容，還可以引導學生想象課文沒有寫出來的`內容。如，瞭解第一個青年的作為時，可以引導學生想象：他是怎樣給病人治病的，病人恢復了健康離開醫院時是什麼樣的，會說些什麼，做些什麼？他會是什麼感覺？由此，使學生真切地感受到，用自己辛勤的勞動，做出對人們有益的事情，別人幸福，自己也幸福。當然，對幸福含義的理解，學生的認識不可能一樣，教師也不要強求一律，重要的是要給學生一些形象，透過具體可感的形象來指引學生的認識和行為。
3本課難理解的生詞不多，義務一詞學生可能比較陌生。義務既指法律上應盡的責任，也指道德上應盡的責任，在本文中指道德上的責任。可以引導學生讀三個青年的話，看看他們怎樣用自己的勞動做出了對人們有益的事情，怎樣儘自己的責任給人們帶來了幸福，從而理解義務一詞的含義。
4可以適當拓展，讓學生說說或寫寫幸福是，把自己對課文的感悟與生活實際聯絡起來，作一番心靈的表白。
四、相關連結
關於幸福的名人名言
人類的一切努力的目的在於獲得幸福。──歐文
金錢和享受的貪求不是幸福。──赫拉克利特
你想成為幸福的人嗎？但願你首先會吃得起苦。──屠格涅夫
想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。──徐特立
如果我們不能建築幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福，這正和沒有創造財富無權享受財富一樣。──蕭伯納
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