電腦技術在高校音樂教學中的運用論文
摘要：隨著我國經濟社會的不斷髮展，電腦和資訊科技在我國得到大範圍的普及，越來越多的應用於我們高校各個科目的教學過程中，為了幫助學生提高他們的藝術修養和藝術的審美能力，就業應該將電腦技術和資訊多媒體應用於我們高效的音樂課堂教學中去。同時，學校應該組織老師根據學生實際的需要，組織學生透過電腦技術去欣賞經典的音樂作品的課程，這樣不僅僅可以為學生帶來更多的學習資源，還可以為學生對於學習高校音樂有所新的體驗，從更大程度上解決一些傳統音樂課的弊端。
關鍵詞：電腦技術；多媒體；音樂教學
隨著這些年我國的計算機技術飛速的發展，電腦硬體軟體的與時俱進，這就為我們教師在進行課堂教學的過程中提供了許多的便利。計算機的使用方便，操作性強、適用面廣的特點已經逐步的成為了學習現代音樂教學主要的教學手段之一。與電腦技術相結合的音樂教學對於我們的日常課堂教學帶來了很大的幫助。不但創新了上課的方式，同時還豐富了學習的資源和內容。讓抽象的音樂理論變成具有真情實感的音樂片段。透過將電腦技術應用於高校音樂教學中，很大程度上的幫助學生開闊了音樂視野，提高了學習效率。
一、應用於樂器樂譜教學
在過去傳統的音樂課的樂譜教學過程中，學生對於學習理論和聽覺視覺的聯絡並沒有良好的'建立，因此學生對於樂譜的學習和理解存在著一定的難度。而在整個使用新型的教學過程中，適當的應用電腦技術的優點，就可以給學生的學習帶來新的體驗。教師可以透過投影儀器將要學習的樂譜知識清晰地展示出來。並且可以使用相關教學的電腦軟體，讓學生在學習樂譜的過程中可以透過虛擬鍵盤將樂譜彈奏出來。讓每一學生可以從學習到實踐的整個過程中學習樂譜知識。用這樣新型的教學方式可以讓學生更快的掌握樂譜的知識。樂器的學習，在音樂課中一直都是非常重要的內容，由於學習樂器在音樂教學課堂中有很大的侷限以及過多的制約條件，因此學生對於樂器的瞭解一般只能由書本上的文字圖片知識進行學習。但是如果將電腦技術融入到樂器教學的課堂之中，教師就可以透過運用多種多媒體技術相同學分門別類的向同學們展示從古至今的各種樂器，向學生展示每種樂器演奏的聲音、樂曲和影片，讓學生切實的去體驗每一種樂器的使用情況，能給學生帶來直接教學的效果。
二、應用於基礎樂理練耳教學
將電腦技術應用於基礎的樂理知識和音樂練耳的教學中，對於這種技術在不少的學校裡已經成為了學校視唱練耳的創新的教學手段之一。它可以有效地豐富傳統的視唱練耳的訓練方式和訓練資源。同時，還可以有效地縮減學生與音樂作品之間的距離。可以大大改善學生以往的單一的聽唱手段，豐富的練耳資源可以改變現在資源單一的情況，對於其他音樂的基礎知識技能也有著相當明顯的輔助效果。就目前而言，大多數的高校在對於學生音樂課試聽練耳的教學依然使用的都是傳統的教學方式，只是單純的藉助教師透過彈奏鋼琴音樂進行教學，這樣單一的方式可能會讓學生覺得學習課堂很單調，而且必須要依靠教師才可以完成，如果教師在演奏中出現了錯誤，學生也會因此受到影響。所以，如果我們使用電腦技術來進行學生的視聽練耳就可以大大的改變這一現狀。這樣不僅僅可以讓學生練習的過程更加的豐富有趣，同時對於學生自學和練習的時間更加自由，讓學生可以自主的進行視唱練耳的練習，幫助學生大大的提高教學效果，和學生練習的效果。
三、應用於和聲課程教學
我們還可以將電腦技術應用於高校樂音教學的和聲課程的教學之中，教師可以利用網上打譜的軟體製作好和聲課程所需要使用的材料。將製作好的樂譜透過投影儀投放在螢幕上，透過音響等裝置演奏出來。並且利用音源的裝置對於音色進行合理的轉化。從而讓教學更加同步，使學習內容和學習效果更加有效直觀的展現在師生的面前。這樣不僅僅可以解決樂譜的顯示和視聽無法完全同步的問題，還可以讓不同樂器的音色組合起來使用，讓教學內容更加豐富，更加貼近實踐的效果。在日常的教學過程中，對於四分和聲的學習擁有較大的困難。因為這個受限於教師的鋼琴水平和對於和聲四個聲部的音域控制，這就導致了教師難以將四個聲部完全正確的展示給每個學生，學生也只能靠著記憶來記住這些聲部的效果，並不能夠真實的感受到實際的音域效果。如果教師能夠掌握電腦技術並引用於樂音教學中。在課堂上教師只需要輕輕地點選一下軟體，學生就可以既看到樂譜，又能夠聽到音樂效果。並且教師可以根據實際學生學習的效果對於一段音樂反覆的播放，直到到達學習的效果。這樣既減輕了教師的負擔，又可以提高教學的效果。
總之，在高校音樂教學的過程中加入電腦技術，不僅僅可以改變傳統音樂教學中存在的弊端，同時又可以向學生展示音樂無窮的魅力，激發學生學習音樂的興趣。開發更多的學習資源，幫助老師和學生在教學過程中有更好的收穫，提高高校音樂教學的效果。（作者單位：四川師範音樂學院作曲系）作者簡介：黃菊，女，講師，碩士，研究方向為和聲曲式、作曲技術理論。
參考文獻
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