大班音樂活動《雕塑》優秀教案
一、活動目標
1. 透過身體動作,設計各種雕塑造型,在音樂伴奏下大膽創編,發展動作協調性和空間知覺。
2. 培養對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術作品的興趣。
3. 體驗共同遊戲的'快樂,發展合作能力。
二、活動準備
1. 經驗準備:幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。
2. 物質準備:雕塑圖片、音樂。
三、活動過程
(一) 透過提問,激發興趣
教師引導語:你們知道什麼是雕塑嗎?你在哪裡看見過雕塑?那是什麼樣的雕塑?
(二) 出示圖片,欣賞雕塑
1. 我這裡有兩座雕塑圖片,看看圖片上的人在幹什麼?
2. 請幼兒模仿雕塑的造型,理解雕塑含義。
3. 小結:每種雕塑都代表一種含義,有的表示運動,有的表示遊戲,有的表示學習。
(三) 激發思維,設計造型
1. 教師示範引導幼兒傾聽音樂,觀察音樂遊戲規則:行進音樂用小碎步跑動,長音出現時擺出雕塑造型,每次造型均不同。
2. 請幼兒設計獨立雕塑造型,並解釋其含義。
3. 全體幼兒進行獨立雕塑造型遊戲。
(四) 合作遊戲,深入感知
1. 教師引導幼兒合作進行遊戲1:雙人“連線”組合造型。
2. 教師引導幼兒合作進行遊戲2:雙人進行“鏤空”組合造型。
3. 教師引導幼兒合作進行遊戲3:嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。
透過不斷增難度的合作遊戲,感受感受兩人或多人連線、鏤空造型的雕塑美及合作表現同一主題的快樂。
(五)全體合作,感受快樂
教師引導全體幼兒共同合作,表現“好朋友”的主題,感受創造、合作、團結的快樂。
四、活動延伸
創編跑動動作。
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