汽車電器與電路課程教改與實踐論文
【摘要】《汽車電器與電路》是汽車電子技術專業、汽車檢測與維修等專業的一門主幹核心課程，本課程構建於《汽車維護與保養》、《汽車機械基礎》、《汽車電學基礎》等基礎課程之上，以培養學生綜合職業能力為目標。主要講授的內容有汽車電器與電路系統的結構、原理、診斷、維修等方面的知識。我們以往的教學主要是以老師的講授為主，學生被動的接受老師的知識。為了提高學生在學習過程中的積極性以及主動性，我們想要探索和新的教學方法和手段，以及考核方式的創新。突出學生的主體地位，要把理論和實踐這兩個教學環節的很好地結合。這樣的教學改革既可以使教學效果得到很好的改變也可以使學生的動手能力得以提高非常適合高職教育的特點，這正是本課題研究的主要內容。
【關鍵詞】汽車電器與電路；教學方法和手段；教學效果；高職教育
引言
當前我國汽車的保有量特別大，並且新的汽車技術不斷髮展。人們對汽車的自動性及舒適性的要求越來越高所以要求汽車電器的技術及工藝不斷更新，隨之對《汽車電器與電路》這門課提出了更高的要求及挑戰。《汽車電器與電路》課程教學改革的目標是使學生有更高的`理論基礎和實際動手操作的能力能力，使學生畢業以後能夠快速的適應相關工作崗位。
一、教學改革思路
首先由課題組成員實地進入到汽車製造廠、修理廠、4S店進行工作調研。然後根據企業的實際需要制定該課程詳細的教學計劃，確定教學任務，設計學習領域的教學方案，研究具體的教學內容，每個教學環節都需要教師精心設計。最終在整個課題組成員的努力下制定出適應我院汽修及汽車電子專業的《汽車電器與電路》課程的教學方法與手段以及合理的課程考核方案。
二、課程開發過程
傳統的教學對教學內容的處理沒有突出技術的應用性所以《汽車電器與電路》課程的教學改革要改變傳統教學方法的缺陷。課程的教學的目標主要要以人才培養為主要目標。改變傳統教學過程中教材、學生、教師之間的關係，充分發揮學生主體作用而教師主導作用的教學方式。教師在上課形式上要讓理論教學與實踐教學充分結合，讓學生在學中做在做中學。當然這樣的教學方式需要“理實一體化”的教學場所。我院的汽車電器實訓室已經具備這樣的教學條件，在實訓室裡安裝多媒體，讓實訓室既能講理論也能上實操。在教學方法上，採用“任務驅動法”（佈置任務--實施任務-檢査任務）：首先佈置任務：在這個環節上教師將以任務書的形式給學生布置任務，任務書上將明確給出學生為達到任務目標所應具備的必要知識，對很重要的知識點老師將會在佈置任務的時候一併講解。使學生在掌握夠用的理論前提下進行下一步工作。其次實施任務：在這一步學生要進行小組合作，並且每組都要確立一位有威望的並且專業知識過硬的組長。學生以小組為單位做出實施計劃，首先學生要以理論知識為基礎，以完成老師佈置的任務為目標。輔以汽車電路圖及維修手冊，制定詳細的任務實施方案。並且明確每一位同學在任務中的分工。它是任務能否完成的直接反映，在這一環節中，學生將在任務中要求的實車或者實驗臺架上動手操作，解決任務中要求的問題。在這一過程中學生不但使自己專業能力得到提升又實現組內學生的既相互合作交流及幫助，培養了學生的團隊合作能力。最後是檢查任務：這個環節的設定必不可少。首先組內成員對自己的任務進行自查，用以發現自身的不足。自查完成之後進行小組之間互查，互查這個環節非常重要，它可以使學生髮現別人的優缺點對自己以後在完成任務方面有很大的幫助。最後教師一定要對學生完成任務的情況進行檢查，才能對學生掌握的具體情況做到心中有數。對以後設定任務更有幫助。並且要對學生完成任務的情況進行點評，對共性的有針對性的問題一定要進行講解，讓學生在以後完成任務的時候不要犯同樣的錯誤。透過教學方法和手段的改變課程考核的方法也需要進行改變，這樣才能使教改完成的徹底，最大限度的激發學生學習的積極性和主動性。考核總分為100分，平時成績40%主要是平時完成任務時的表現期末成績60%其中（理論考核部分佔期末成績的50%,實踐考核佔期末成績的50%）。這樣的考核方式讓學生認識到每次完成任務的表現對他們最終考核能否完成起著很關鍵的作用，這樣提高了他們完成任務的積極性。並且充分調動了學生理論學習和實踐學習並重的積極性,提高了他們自主學習的能力。
三、教學改革優點及取得成果
教學改革優點：1.透過使學生自主完成任務的方式激發學生的學習興趣。2.充分的發揮了在整個學習過程中學生的主體作用3.完成任務的過程鍛鍊了學生的實操能力。4.這樣的方式可以使學生將來能更好的適應企業工作崗位。取得成果：透過改變教學內容、教學方法以及考核方法最終探索出一套適應我院《汽車電器與電路》課程教學方式。已經將《汽車電器與電路》課程建設成了一門院級精品課程。滿足我院汽車類專業教學要求，提高我院教學質量與水平。
結束語
本課題研究的成果，不但可以提高教師的教學水平又可以提高學生學習的積極性，培養學生的綜合素質。它將對我院教學質量的提高有很大的幫助並且對其他課程的教改起到積極指導作用。
參考文獻：
[1]李春明主編.汽車電器與電路.普通高等教育“十五”國家級規劃教材(高職高專教育).
[2]呂丕華主編.汽車基礎電器系統故障診斷與維修.中德諾浩汽車機電診斷維修技師系列教材.
[3]黎建豐,李參主編.汽車電氣裝置構造與維修.二十一世紀汽車專業情景化新教材.
作者：賈燕燕
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