小學三年級上冊資訊科技《擊鍵競賽》教學設計
教學目標：
1、讓學生學會《金山打字2003》軟體的啟動和使用並進行打字練習。
2、讓學生會玩〈金山打字2003〉裡面精彩的打字遊戲和〈機器貓打字遊戲〉熟練指法。
3、讓學生體會在學中玩，在玩中學的樂趣。
4、激發學生學習新知的熱情和對新知的渴求。
教學重難點：
重點：利用〈金山打字2003〉進行指法練習。難點：透過擊鍵競賽熟練指法。
教學準備：
多媒體網路教室、學生機若干（安裝有〈金山打字2003〉的軟體、〈機器貓打字遊戲〉等）
教材分析：
這是一篇透過各種打字遊戲鞏固對鍵位和指法分工等鍵盤的練習課。課文主要是透過《金山打字》這個軟體裡的“英文打字”來進行擊鍵競賽，透過打字遊戲進行輔助練習。目的在於熟練指法。而指法練習是比較枯燥的，這要教師選用多種符合學生水平的遊戲，採用編兒歌、背口訣、小組競賽等形式來調動學生的積極性。但教師要時刻清醒地認識到；遊戲只是練習的手段和載體，不是學習的目的，並儘量讓學生明確學習指法的真正意義不是遊戲而是實際應用。
教學過程：
一、提問匯入：教師可透過提問複習鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。如：
1、怎樣敲Q、W、E、I、O、P鍵？
2、怎樣敲Z、X、C、，、。、/鍵？
3、Shift鍵和Caps Lock鍵的作用？ 今天我們要認識一個新朋友，這個新朋友不但能幫助我們練習打字熟練指法，還能讓我們體驗遊戲的.快樂！
二、學習新課：
1、學習用〈金山打字2003〉進行打字訓練。 教師簡略介紹〈金山打字2003〉教學軟體功能。它包含多種打字訓練和競賽遊戲。我們這裡主要用“英文打字”進行訓練和競賽。 教師示範啟動〈金山打字2003〉。步驟： A、 啟動〈金山打字2003〉後出現軟體主介面； B、選擇“英文打字”出現另一介面 C、選擇型別和級別。
2、學生練習，教師巡視個別輔導。
3、小競賽。 教師可用小組競賽、自己與自己競賽、自己與同學競賽等形式。
4、學習〈金山打字2003〉裡面的打字遊戲。 採取教師邊講邊示範的形式，讓學生在遊戲中練習打字。
5、用〈機器貓打字遊戲〉練習打字。 教師先介紹遊戲的玩法，學生再練習。（如學生的基礎較好，可也先讓學生自主探索玩法）
6、說一說： ①你會玩哪些打字遊戲？ ②你最喜歡哪個打字遊戲？ ③玩指法遊戲是為了讓指法更熟練，還是隻圖遊戲好玩？指法熟練了，有那些好處？
三、給自己評分
1、透過練習，對自己鍵盤操作水平的評價是（ ）。
2、與其他同學比，自己的成績（）。
3、透過實踐和思考，我認為：要想鍵盤操作熟練，我認為要（）。
【國小三年級上冊資訊科技《擊鍵競賽》教學設計】相關文章：