數學教研總結範文
忙碌充實的一學期即將結束。數學教研組 全體 老師在校長“應城獨一無二、孝感舉足輕重、湖北聲名遠揚、全國榜上有名”口號的鼓舞下，在教務處黃校長的的指導下，緊緊圍繞“給學生營造個性發展的空間，為人生奠定終身學習的基礎”的辦學理念，注重加強理論的學習，積極開展教研活動，不斷改進和完善教學方法，為提高我校的數學教學質量作出了自己的努力。現就本學期數學教研組工作總結如下：
一、加強常規管理，最佳化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生等的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從奠定學生終身發展的基礎的高度上把安排到的課上足、上好。確保上課質量。
2、一學期來數學教研組配合學校進行常規課堂教學檢查，全體教師們都能按要求備足、備好課，特別是斷線學科的執教教師，備課質量大大好於往年，電子備課的教師並能及時寫好教後反思。尤其是陳桂華、肖娟、楊志敏等老師的手寫備課字跡工整，設計流程清晰，3維目標準確到位，受到上級領導和專家的一致好評。有35位教師堅持做到課後教學反思，反思質量逐步提高，其他教師的手寫備課質量也有明顯的提高。
3、一學期中，全組教師人均聽課13節以上，並及時寫好聽課反思或隨感， 部分教師的聽課達30以上。
二、紮實開展校本研究，強化學校教學質量。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，本學期，我們以備課組為單位積極開展校本研究，學習教育教學理論，學習新課標，瞭解教研教改資訊，反思自己的教學實踐。其中一年級突出結合案例開展研討，每週由一位教師主講一次說課，同組教師結合說課開展交流，提升和鍛鍊了教師的教材駕馭能力和獨立研討能力。四年級注重結合學情抓常規，每週討論一個重點問題，效果良好。五年級開展學名家專題的研究，每週利用校本研究時間，學習一篇名家論教學的專題文章，並結合專題展開討論，透過學習，教師對新課改的理念有了進一步的認識，提升了教師的專業素養和理論水平，收到良好的效果，六年級教師則更加關注新課改條件下教材的新變化和新思路，在備課組長賈老師的帶領下，他們突出抓好新教材的認知和解讀，一課時，一單元，一章節，逐步理解消化吸收，真正做到全面把握教材理解教材吃透教材，為搞好教學提供物質基礎。其他各個年級備課組的活動也都有自己的特點。
值得一提的是，本學期，每個備課組長都能按照黃校長的要求認真做好校本研究記錄，校本研究記錄是一個新生事物，由於經驗不足開始第一次的記錄是不恰當的，在教科所專家指出問題後。我們各位備課組長及時改正，重起爐灶重新編制校本研究記錄，粗略估計一下，每一個備課組的記錄本每一次記錄大約3千字左右，這樣我們的每一位備課組長1學期大約記錄了將近30，000字的校本研究記錄。特別是五年級 李紅超 老師和一年級肖娟老師的`校本研究記錄本，真實翔實，工整嚴謹，為學校校本研究的收集整理豐富了資料，也為以後校本研究的開展提供了有益的借鑑。正是由於我們各個備課組長的努力，我們的校本研究才能取得令人滿意的研究成果。
三、組織課題研究，端提升課堂教學品位本學期，我們緊緊圍繞省級實驗課題《小學數學課堂教學效果研究》，紮實開展課題研究，我們始終將課題研究與課堂教學緊密的聯絡起來，與教師的專業發展聯絡起來，我校數學教師的整體素質有了明顯的提高。在各級各類的教研活動中也獲得了豐厚的科研成果。
1、加強課題理論學習研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，學校課題組採取了多種形式的理論的培訓，努力提 高實驗 老師的理論水平，利用教科研組或每週課改固定學習時間圍繞專題進行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動陣地。
針對教師在實施新課程果真中不但出現新問題新情況，課題小組要求全體教師，關注新問題、思考新問題、解決新問題。要帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
藉助現代教育技術手段，提倡教師網上學習和積極交流。結合應城市實驗小學網站，以網路為平臺，透過網路交流活動，促進教師學習交流，提升教學交流的時效性、長效性。
2、多種形式的教學研討本學期，我們還特意邀請湖北省小學數學青年教師研究中心成員肖娟老師主講是《11～20各數的認識》，為全體教師提供了一個很好的新課程有效課堂的學習範例。我們充分利用網路平臺，組織全校數學教師集中收看特級教師華應龍老師的專題講座、組織觀摩了全國特級教師巡迴示範團成員劉松老師《遊戲中的數學》，特級教師的講座和示範課，為我校有效課堂案例研究提供了非常有價值的參考。為了促進各位教師著力加強有效案例研究，本學期，我們特意組織了專項課題研究交流活動，由4位教師房曉晴、李豔紅、吳婷、徐宏分別執教，全體數學教師結合4位教師的課堂教學開展研討，探究解決此類教學問題的最佳途徑，以此為突破口，突出解決在教學活動當作存在的比較突出的教學難點和困惑，達到相互交流共同提高的目的。
此外，學校課題組還積極開展走出去請進來的活動，組織20多名教師到武漢市和其他地、市參觀學習，集中觀摩了徐冰等特級教師的教學展示，接受最新的教學理念，適應新形勢下課堂教學的不斷變化，努力追求課堂教育教學效果的最最佳化。
3、加強反思性研究這一年裡，我們課題實驗教師積極開展反思研究。每學期上交1～3篇“一個精彩的教學片斷或一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”，部分好的作品還準備上傳到校園網中，供教師們學習與參考。
四、取得的階段性成果
一是開學初由 徐宏 老師撰寫的人教版實驗教科書實驗總結，獲應城市新課改實驗總結一等獎， 徐宏 老師被市教科室評為“教科研先進個人”；二是吳婷 老師到湯池、田店送教下鄉，受到好評。三是徐宏、吳婷到鹽礦學校開展教學聯誼活動，反響良好。四是吳婷主講《角的度量》獲孝感市一等獎，五是徐宏代表學校《小學數學課堂教學效果研究》課題組，撰寫課題實驗報告《勇立改革潮頭 搏擊課改浪尖》參加孝感市省級實驗課題交流，受到大會一致好評，同時被應城教育資訊網推薦為精華文章，會後孝感市教科所王老師特意把代主任單獨留下，要求我們要進一步搞好下一階段的課題實驗，積極收集課題實驗成果，為中期評估做好準備。此外、肖娟、房曉晴、李紅超、高波濤、徐宏等老師的論文、案例參與大會交流參評。
回顧本學期的教研組工作，還存在一些不足之處，有待於在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校李校長的支援和黃校長的指導，有全體老師們的共同努力，數學教研組的工作一定會再上一個新臺階。
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