可愛的娃娃優秀教學設計
教學目標;
◇知識與能力
1、認識本課生字，並積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。
2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。
◇過程與方法
1、透過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。
2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的能力，並有感情的朗讀課文。
◇情感態度與價值觀
理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。
教學重、難點：
重點：1、學會生字新詞。
2、理解為什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？
難點：體會珍妮痛苦的心理。
教學準備：
教師準備：巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板
學生準備：兩人制作一份生字卡。
教學時間：兩課時
教學方法：小組合作、自主探究
教學過程：
第一課時
一、談話匯入、激發興趣
1、談話激趣
2、板書課題
二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）
三、初讀課文、解決生字
1、默讀課文，圈出不認識的字。
2、小組內交流識字的`方法。
3、遊戲摘果子，檢查識字情況。
四、讀中感悟、理解內容
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、標出自然段的序號。
3、讀了課文，誰來說說珍妮是一個什麼樣的小姑娘？
4、讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）
⑴你喜歡哪句，你認為該怎樣讀，讀給大家聽聽。
⑵你覺得這是一個什麼樣的娃娃？
5、讀3自然段，小組內說說珍妮是怎樣做的？用畫出來。
6、指名讀第4自然段，邊聽邊體會，為什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？
7、提問：珍妮後來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什麼嗎？齊讀第5自然段。
五、總結全文、昇華主題
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