《資料的儲存》教學設計
學習內容：
河南大學出版社《資訊科技》六年級上冊
學習目標：
【知識目標】掌握在因特網上查詢與儲存資源的方法。
【能力目標】讓學生自己透過、實踐，掌握從因特網上獲取資訊、處理資訊的能力和自主學習的能力。
【情感目標】能過實踐，激發學生對因特網產生興趣，併產生深入瞭解的願望，注重培養學生用網路獲取資訊的觀念，同時培養學生的熱愛家鄉之情。
學習重點：
網路資源的儲存。
教學難點：
網路資源的查詢。
教學方法：
情境創設法、任務驅動式、自主學習法。
教學環境：
接入網際網路的多媒體網路教室。
教學過程：
一、 情境匯入
同學們，我們滎陽人傑地靈，物產豐富，歷史悠久，文化燦爛，自古就有“中國象棋發源地，河陰石榴甲天下”的美譽，現在，滎陽正在致力於打造成為“國家級衛生城市”。作為一名滎陽人，你可以透過什麼方法向全世界的朋友們介紹滎陽、展示滎陽的風采呢？
（生：郵寄照片、E—ail傳送照片、電子報刊、簡報）
大家所採取的方式中，大部分都需要圖片。那麼怎樣蒐集滎陽的圖片呢？
（生：借照片、找畫冊等）
大家說得都不錯，可是在咱們微機室裡，你能有快速蒐集圖片的辦法嗎？
（生：透過網際網路收集）
是的，在咱們微機室裡有收集資訊的強大工具——網際網路，透過它我們就可以蒐集到很多的圖片。那我們今天就在網際網路上搜集有關滎陽的圖片，好嗎？這節課我們就來學習“資料的儲存”。
二、 新課講授
在做之前，大家先來考慮一個問題：在哪些網站會有咱們滎陽的圖片呢？（生回答）記得網站的地址嗎？不知道地址，那可怎麼辦呢？
（生：可以用網路搜尋引擎）
真棒，你們都知道哪些搜尋引擎？（生：百度、谷歌、搜搜……）真不錯，記得網址嗎？看來大家對搜尋引擎知道的真不少？有沒有同學願意上來展示一下，搜尋引擎怎麼用？
學生展示如何透過搜尋引擎找到有滎陽圖片的網站。
不知道大家發現沒有，在每個搜尋引擎上，幾乎都有“圖片”這一項，它有什麼樣的作用？（生：搜尋圖片）現在請大家在電腦上，自己試一試這個圖片搜尋。
有沒有同學想上來介紹一下你的自學成果？
請1—2名學生上臺展示，教師對學生的方法進行總結，重點強調搜尋關鍵字的作用。並和學生討論，可以使用哪些關鍵詞來搜尋有關滎陽的圖片。
學生練習使用不同的關鍵詞查詢圖片。
看到這麼賞心悅目的圖片，大家想把它留在自己的電腦中嗎？請大家翻開課本，自學課文內容，找到儲存網路圖片的方法，並在自己的電腦試一試。
請1—2名學生上臺介紹自己的方法。
教師對學生的方法進行總結，並提醒學生記住圖片儲存的位置，以便檢視。
三、 實戰練習
好了，到此為止，同學們都已經基本瞭解網路圖片查詢與儲存的方法。下面，咱們比一比，看誰能找到更多更好的有關咱們滎陽的圖片，並將它儲存下來？開始吧。
學生活動，教師巡視並解答疑難。
四、 師生點評
結束練習，彙報結果，表揚圖片找得又多又好的同學。並請他們介紹自己儲存的`圖片，其它同學發表評價，教師點評。
同學們，此時此刻真為大家感到高興，你們用自己的慧眼捕捉到一幅幅滎陽形象的亮點，這些精美的圖片無不展示滎陽作為歷史文化名城的獨特魅力，我們心中也不由為自己是滎陽人而感到深深的自豪。同學們在課後可以按照自己提出的辦法，將這些圖片傳送你的朋友。相信透過我們大家的共同努力，一定能讓世界上更多的人瞭解滎陽，熱愛滎陽，擁抱滎陽。當然還有許多同學找到的圖片也不錯，但由於時間關係，我們就不再一一展示了，課後同學之間可以互相交流一下。
五、 課堂小結
透過這節課的學習，大家談一談有什麼收穫？學生回答。
小結：這節課，同學們透過自主學習，學會了如何利用互聯查詢到自己需要的圖片，並將它儲存下來，可以說是收穫頗豐。
六、 佈置作業
網路除了圖片這外，還有音樂、電影等很多型別的資源，它們查詢和下載的方法和圖片都差不多。請同學們利用課餘時間自學課文，下節課咱們再交流這些資源的查詢和儲存方法。
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