山東教學特色名校觀摩考察報告範文
9月19—23號學校安排我們一行四人參加了由中國關工委教育發展中心、全國教育專家指導中心、中國教師教育影片網、xx春之雨教育等單位主辦的山東教學特色名校觀摩考察活動，參觀了昌樂二中、濱州清怡中學、鄒平黛溪雙語學校、茌平杜郎口中學和濟南競業園學校等學校，聆聽了各校領導的報告和觀摩了老師們的教研展示課。雖然時間太短，無法更加全面、深入細緻地瞭解這幾所學校的課改情況，但我們在短暫的時間內透過仔細觀察、用心聆聽、深切感悟之後，心靈深處都產生了極大地震撼。這幾所學校之所以成為特色名校，主要原因是教學成績突出，中考升學率高。成績突出的原因歸結到課堂上就是：“把課堂還給學生，讓學生充分地自主學習、合作探究，抓好學生知識的落實”。透過身臨其境的參觀、考察，我們四人都感受到了學生在自主和諧的課堂氛圍中所激發出來的學習熱情、所釋放出來的學習潛能，體驗到了真正關注學生生命成長的靈動的課堂。同時，從學校簡短的經驗介紹的關鍵詞中，大家還深刻的領悟到：創造奇蹟要靠持之以恆、堅忍不拔的精神，要靠積極反思、深鑽細研、一絲不苟、奮發向上的精神，要靠把常規做到極致，精細於每一個環節，落實於每一項工作的精益求精的精神。授其他三位領導的委託，現把本次外出學習的情況選取兩個方面向各位彙報，不當之處敬請指正。
一、先進的辦學理念——高效發展的前提
先進的辦學理念是學校發展的靈魂。縱觀這5所學校，都有著獨特的先進的辦學理念，山東省昌樂二中，省級規範化學校。學校創辦於1959年7月，現擁有云南農業大學附屬中學、奎文實驗初中、峽山中學三所分校，師生員工一萬餘人。學校以“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為培養目標，堅持“素質＋個性，規範＋創新”的辦學特色，積極打造“271高效課堂”教學模式。清怡中學遵循“培育陽光生命，奠基智慧人生”的辦學理念，全方位實施“責任教育”，創立了“學案導學，自主探究”課堂教學模式。鄒平黛溪雙語學校提出了“激發積極情感，促進全面發展”的“激情教育”理念，創立了“生生課代表、師師科主任”的育人管理機制，實施了以科主任、科代表共同駕馭課堂為主要特色、以減負增效為主要目的的“激情課堂”教學模式。杜郎口中學堅持“以人為本，關注生命”的教育理念， “快樂學習、幸福成長”教學宗旨，形成了的“人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、啟用思維、釋放潛能、自主學習”的課堂特色，教育目的：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裡，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧，打造了特色鮮明的“三三六”自主學習教學模式。濟南競業園學校確立了”給我一個孩子,還您一個人才”的辦學目標，把“愛”貫穿始終，面向全體，因材施教。校訓是：修身，齊家，治國平天下。教育教學的核心理念是：讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功。一貫倡導六大校園精神：“忠誠，求實，規範，科學，協作，創新，”將“仁義禮智信，忠效勤儉恥”十大中華傳統美德作為校園主題文化，並積極付諸教育教學實踐，形成了“單元整體問題導學”教學模式。
這幾所學校都能體現出尊重人的辦學思想，課堂特色都體現了重視素質教育的先進理念，打造高效課堂，抓好知識的落實。先進的理念直接指導著學校辦學的一系列規劃和行動，從而形成一個良性的.生態迴圈系統，直接產生優質的辦學效益。而最為關鍵的是，他們在先進理念指導下，開始了真正的行動，真正踐行了理念，而不僅是思想上的理念、口頭上的理念。
二、高效的教學模式——特色名校的品牌
本次學習的重點還是課堂教學，下面就感覺比較好的、印象較深的兩校的教學模式向各位彙報一下。
（一）、昌樂二中的 “271高效課堂”
1、“271高效課堂”
高效課堂是相對於傳統課堂的“低效”、“無效”甚至是“負效”而言的，它屬於“有效教學”的範疇，很好的補充了有效教學所不具有的指向的準確性。
什麼樣的課堂才是高效的課堂呢？
是引發學生學習興趣的課堂，是促使師生、生生多維互動的課堂，是促進學生積極思維的課堂，是關注全人教育的課堂，是嚴格按教學進度並開放的課堂。
為什麼是“271”呢？
（1）學習內容方面：
20%的知識——自學能會；70%的知識——合作學會；10%的知識——老師教會。
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