人教版小學四年級下冊《習作7》教學設計
抓住特點個性表達
──人教版四年級下冊“習作7”教學設計
習作內容
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業餘時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小夥伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，透過具體事例，誇誇他們執著追求的精神。如果你覺得還有其他的品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的`敬佩之情。在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神表現出來。內容要具體，語句要通順，寫完以後要認真修改。
教學目標
1．選擇身邊值得佩服的人，透過具體事例表達出自己的敬佩之情；能透過人物的語言、動作、神態和心理活動，表現出人物的精神。內容具體，語言通順。
2．學會評改習作，並在互評互改中感受寫作的快樂。
教學重點
能透過生活中的一兩件具體事例，來表現人物的優秀品質、特長或本領。
教學過程
一、激發興趣，揭示課題
同學們，在我們的親人、朋友等熟悉的人中，總會有一些人給我們留下了深刻的印象。儘管他們是普普通通的一個人，沒有做過什麼驚天動地的大事，但正是從生活中一些點點滴滴的小事表現出來的個性特長和高尚品質深深地打動了我們，讓人敬佩，值得學習。今天這節課，就讓我們一起走進其中的一位，用真實的事例表達出我們對他們的真情實感吧。
板書課題：我敬佩的一個人。
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