三年數下冀教版《乘數末尾有0的乘法》教學反思
本節課是在學習了兩位數乘兩位數的筆算、估算和兩位數乘整十數的口算的基礎上進行教學的。在教學中，學生提出這個問題可以透過口算算出結果。25×30，可以先算25×3＝75，再在乘得數75的末尾再添一個0，就得到結果750。用筆算速度慢，在練習中，靈活運用該方法也可以解決一些比較複雜的計算，而且速度快。這種筆算的簡便寫法學生很容易出錯，第一關於0所在的.位置問題，第二整十數乘兩位數的問題，第三如何進行驗算。
透過學習讓學生理解乘數末尾有0的簡便演算法，重點主要放在探究計算方法上，放手讓學生自主探究，讓學生嘗試用自己的計算方法探索。給學生充分的時間，讓他們自主探索，小組討論、交流乘數末尾有0的簡便演算法。本節課，不但要使學生從不同的角度加深對法則及算理的認識，激發學習興趣，提高計算能力，培養估算意識，還要培養學生認真書寫、仔細計算的良好學習習慣。
在教學過程中，採用估算解決實際問題，培養學生的估算意識。對於一部分生來說，估算有一定的困難。所以讓那些估算能力較強的同學交流自己的估算方法，形成互幫互助的氛圍，能起到示範作用，使他們在別人的幫助下慢慢地學會估算。
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