教學活動觀察記錄表格

觀察視角

一、教什麼

                     觀察記錄

觀察視點

《搭石》的`目標確定

1.教學目標：是否明確而恰當？

是

2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？

是

3.內在聯絡：是否注意建立知識橫向或縱向聯絡，與生活聯絡？

是

4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？

是

5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講並辨析？

是

6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？

是

7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？

是

補充視點：

目標要緊扣新課標要求

教學改進建議：

講練結合，突出學生的主體地位！

觀察視角

三、怎麼學

觀察記錄

觀察視點

1.指導預習：是否佈置學生預習和思考練習，從中發現學生的問題？

2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，並主動發現、提出問題？

3.合作學習：形式、次數，是否有效組織、彙報交流、點撥指導？

4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然後靈活積極地回應？

5.情境匯入：是否創設情境，匯入新課，激發興趣，引導學生主動學習？

6.活動作業：學生活動、作業時間、內容、效果，活動的交流與指導

7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況

補充視點：

教學改進建議：