關於德國留學生語言班的課堂氛圍講解
德國留學生語言班課堂氛圍講解。德國上課是從語言班開始的。除了少數幸運兒，少數的意思就是北外德語系畢業，或是富有先見之明，在國內就通過了DSH考試的人，大部分的中國留學生都要經歷這個階段：語言班。 既然是以班級為單位，當然要有老師，有同學，有不可缺少的教室。不過，德國的語言班和北外的語言班相比，從某個角度來說，有如幼兒園和大學課堂。
在語言班課堂上，常常會聽到一個詞：Kindgarten。教室通常是一個不大的房間，裡面由拼在一起的桌子分成幾個小組，同學圍桌而坐，老師在小組之間遊走。上課的時候分發糖果，品嚐各種民族小吃，隨音樂大家一起起舞，都是常事，氣氛輕鬆活潑，難怪大家都說，語言班是初到德國最愜意的一段時間。當然那是指如果忽略透過DSH的壓力的話。
記得語言班裡有一個很經典的Thema，就是關於你的Traum，什麼Traumfrau，Traummann, Traumhaus，Traumgarten，Traumauto。總之可以是你理想中的任何東西。某天上課，老師發下來一張紙，上面寫著：如果你有一百萬你會做什麼。記得我好好地做了一個關於一百萬的夢，直到同桌的土耳其同學提醒我，你的一百萬不夠用了。就連課本上也明明白白地畫著一輛林寶基尼，有一個人很滿足地靠著它說，我的夢中之車！
語言班其實就是大家一起聊天。 因為外國人學習語言的方式和我們是完全不一樣的。他們基本是透過交談來學習的，透過大量的聽說，強化對一種語言的語感。這樣的後果是：許多外國人說著乍一聽很流利的德語，不過仔細一琢磨，語法詞序全不對，寫出來的東西就更不敢恭維了。
但是誰會象中國人一樣，把什麼事都看得特嚴肅認真，學起語言來也動不動以研究一門學科的態度來對待呢？在德國的語言班上學習語言，不是直接地學習各種語法，死記硬背單詞，而是透過對不同的主題的討論，透過你在試圖表達清楚自己的意見時相應的對語序單詞的運用，在實踐中學習的。
因為這個目的，一個好的語言老師，往往會努力發動課堂氣氛，使大家都參加討論，越熱烈越好。也因為這個目的，語言班不光是學語言，也常常會學到許多別的東西，關於德國人的'生活，關於各民族的風俗習慣，關於我們的環境，甚至關於我們的未來。
寫到這裡，又想起在語言班上上過的一堂課：學寫情書。長這麼大，恐怕是第一次在課堂上學習怎麼寫情書。記得那是個叫做情書製造機的遊戲，有各種稱呼可以選用，什麼親愛的，心肝寶貝不在話下，內容更是各種各樣，比如我在你的眼睛裡看見了自己，我向往參觀你的房間之類，每個小組選一個同學的名字，以他（她）為物件，從情書製造機裡選擇合適的表達感情的句子向她（他）獻上。也許是大家都覺得十分有趣吧，有的小組甚至特意選擇意思相左的句子，最後的結果十分戲劇話，場面爆笑。透過這堂課，我學到很多表示親密的稱呼，書信的格式，以及Liebe的表達方式。
有時候我覺得，從那些學習語言的課本上，可以看出德國人其實是很有幽默感的。與現實生活中得到的印象完全不一樣。這一點，可以為書本與現實的巨大差距做註解。
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