網路考試系統在基礎醫學綜合考試中應用探究論文
天津醫科大學自1991年以來在臨床醫學專業(五年制、七年制)實施了基礎階段綜合考試，考試科目為生理學、醫學生物化學、醫學免疫學、病理生理學、病理學、醫學微生物學、藥理學七門基礎醫學主幹課程，共200道客觀題。以往實施考試採取出卷、審查、印刷、監考、收卷、閱卷、等分、統計、存檔，所以整個過程耗時費力。
近年來迅速發展的計算機與網路技術對人們的學習、工作乃至生活有著廣泛影響，並在教育領域引起了重大的變革。充分利用計算機及網路資源，實現組卷、考試、閱卷及資訊反饋自動化，網路考試已成為現實[1]。2015年依託學校購進的考易網路題庫與考試系統。在2013級臨床專業(七年制、五年制)共272名學生的基礎階段的綜合考核中應用了網路化考試的方式，從中獲得了一些心得和體會與大家進行探討。
1.考試的實施過程
1.1硬體準備工作 採用網路上機考試，必須要求有足夠的電腦並且能夠連線網路，在學校教務處的協調下利用學校計算機機房和外語的語音室作為考場。經過系統測試和承載負荷的測試以及對鍵盤和滑鼠進行了排查，並且有一定的預留空間。
1.2組卷 由基礎醫學院作為開課單位，首先在課程管理中開設綜合考核一A、B兩門課程，B卷作為補考試卷。新增主題詞，主題詞按學科進行設定共七個一級主題詞;然後讓各學科教學秘書經行試題的錄入。試題的錄入需先選定主題詞確定學科，進而再選擇題型型別、適用層次、知識點分佈、難度等選項，然後複製貼上題目，點選正確答案，最後輸入試題解釋。全部試題輸入以後，在試卷管理中點選結構化組卷選擇綜合考核一A、B，設定考試相關引數，考試方式為限定總得考試時間，可回看;答題順序為題型順序不固定，輸入各題型數目，生成試卷和試卷細目表(見圖1)，並進行自動測試，只有透過測試之後才能最終進行稽核。
《2013級臨床醫學(本科碩士連續培養)， 臨床醫學綜合考核一A期末考試》雙向細目表 初始設定(A卷)
難度分佈：較難：44% 中等：38% 簡單：18% 較難：44% 中等：38% 簡單：18%
1.3監考 考試當天教師登入學院賬號，點選今日監考，進入考場，透過監考系統可以在教師機上實時顯示每個人的答題數目、所用時間和已得分值等資訊，待時間結束後系統自動收卷。所有考生不能再答題。
1.4成績生成和分析 因為全部都是客觀題，系統自動閱卷，只要透過稽核封存試卷之後，學生可以自己到教務處網站上查詢自己成績。試卷分析、試題分析和學成個人成績分析系統自動生成。
2.網路考試系統的優勢
2.1組卷靈活多樣 網路考試系統的組卷方式包括結構化、手工組卷及跨專業組卷等;相比原來七門課程七套試卷的考試方式更加靈活的將各學科試題隨機融合，防止學生提前在腦中預設了題目的科目和範圍，而且組卷不受時間地點的限制，只要有網路就可以隨時隨地的進行操作。
2.2考試組織功能完備 網路考試系統可設定同一試卷不同的.試題順序;可對每道試題及整場考試設定時間控制及不能回看等，可以有效防考試作弊[2]。具備完善的備份功能，記錄各種人員在題庫的各項操作。具備完善的分級分項授權功能，設定密碼登入，防止題庫受到不相干人員的惡意侵害。
2.3顯著提高工作效率 網路考試系統可自動閱卷、自動成績彙總，無需再錄入成績，學生直接網上可查方便快捷。
2.4智慧分析考試資料 系統提供對試題、試卷、考生3個層次多個角度的資料反饋。以往學生考完只是知道自己的最終得分並不清楚具體每道題的對錯，網路考試系統可以回看自己的試卷和每道試題的答案解析，便於學生查詢自己的知識盲點，進一步提高學習能力。試卷、試題的反饋資訊細緻多樣，為教師提供充分的資料和詳細的分析。
2.5低碳環保 節省大量人力物力成本，節約大量的紙張和經費[3]。試卷網路儲存，節省了檔案儲存空間。
3.存在的問題
3.1硬體配置要求較高 網路考試必須有充足的電腦裝置，並且要有一定的配置要求，我們在考試前對電腦經行測試的時候就發現由於作業系統版本過低導致考試系統執行中出現宕機、卡頓等現象，對全部作業系統進行了升級維護。其次考試期間必須要有充足的電力保障和網路頻寬。
3.2資訊保安存在隱患 網路的安全是個不容忽視的問題，雖然系統設定多道防火牆但是總會存在漏洞 [4] 。需要專業人員定期進行維護和更新。
3.3教師和學生資訊素養的制約 教師與學生資訊素養直接影響對無紙化考試的接受程度。計算機基礎較差的師生在使用系統過程中會面臨更多的困難，對系統的接受程度不高。
4.結語
透過此次在基礎醫學綜合考核考試中的應用，發現儘管網路考試系統存在著一些不足，但能夠顯著的提高考務工作效率，改善考試效能，及時教學反饋和節能環保等優勢。隨著計算機和網路技術的進一步發展，網路題庫與考試系統必將醫學考試中得到更加廣泛的應用。
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