怎麼引導孩子的升學考試
孩子升學考試是家長最關心的事，如何用正確的思想、恰當的方法指導和幫助他們發揮優勢，正常發揮，度過臨考前這一關鍵時期，的確是個值得探討的話題。家長在引導孩子應注意以下三個方面的問題。
一、激發孩子的積極性，尋找好的關心方式。
在升學考試複習中，有些家長看到孩子學習抓不緊，似乎一切如故，於是心急火燎，埋怨孩子“沒有緊迫感”。有的整日嘮叨，敲不在點兒上；有的諷刺挖苦，激化了矛盾。殊不知，這樣做往往適得其反。孩子很容易產生逆反心理，滋生牴觸情緒。若問這是為什麼?一個很重要的原因是忽略了培養孩子的自信心和調動學習自覺性。大家都十分熟悉“內因透過外因起作用”的道理，在複習中，家長應高屋建瓴、立足調動，儘可能為他們創造良好的'學習條件，摸清他們的想法，有針對性地做好思想工作，促使他們自身認識上起變化。對學習後進的孩子更需要耐心誘導，鼓勵他們克服自卑心理，揚長避短，爭取通考的好成績。一般說來，後進的孩子往往不是差在記憶力和思維能力等智力因素上，而恰恰是差在沒有學習興趣、沒有良好學習習慣、缺少毅力等心理因素上，也就是我們常說的非智力因素方面。只要引導得當，還是大有希望的。所以，當家長的首要一條要抓好孩子臨考前的思想教育，千方百計地激發他們的進取心和積極性。
二、緊密配合學校複習，不要加重“負荷”。
一些家長四處奔波，為孩子尋考題，買資料，卻不管質量如何，是否有用。這些家長認為，“練比不練強”，過分迷信社會上流傳的各種練習材料。其實，為了猜題、押題，存有僥倖心理，大量購買練習材料得不償失。練習不在多而在精。盲目地亂用考題和材料，勢必加重了已經很重的學習負擔，使孩子超載負荷，造成“消化不良”。每年的試題雖有變化，但命題原則不變。這就是“以綱為綱，以本為本”。具體點說，就是以教學大綱為綱領，以現行的課本教材為依據。試題注重對基礎知識、基本理論和基本技能的全面考核。縱觀歷屆初中升學考試試題，沒有出現過超綱離本的偏題、難題。有條件的家長不妨找來本地區近幾年各科試題，幫助孩子分析一下各有什麼特點，容易出現什麼錯誤，以及怎樣避免錯誤。還可以給他們講點審題、解題、答題方面的知識和方法。一定要克服就題論題、為練而練的傾向。
孩子要在學校的指導下進行復習，千萬不要另起爐灶。一般來說，可以幫助孩子在合理安排複習和掌握科學複習方法上加以指導。譬如，讓孩子從個人實際出發制定可行的複習計劃，對整個複習階段做出總體安排，每週或每天還要有小安排。可以建議他們採用穿插複習的方法，文理搭配，說寫交錯，先複習感到困難的學科，然後複習有興趣的學科，儘量使緊張的學習生活不讓人感到枯燥乏味。要教會他們系統小結的方法，把所學的知識系統化、條理化，並用文字和圖表形式加以落實，以便臨考前複習使用。對系統小結中發現的漏洞和概念不清的地方，要及時請教老師，突破每一個薄弱環節。
三、要穩定孩子情緒，不要看重模擬分數。
每年模擬(有的地區叫摸底)考試前後，學校都要做兩件事：組織畢業生體檢和進行升學諮詢活動。此時出現的一個特殊現象是“言必及分”、“問必及分”，至於孩子的思想情緒、身體狀況如何卻很少顧及，甚至孩子的視力下降到影響報考理想學校的程度，也未引起家長的重視。孩子在考試前容易出現煩躁不安、情緒不穩定，家長應全面關心他們。要抽一定時間與他們談心，摸清他們的學習心理和競技狀況，有的放矢地進行教育。督促他們保證睡眠，儘量不開夜車，學會在考試前科學地使用腦力。要把每天的吃飯、睡覺、學習、文娛體育活動、清潔衛生以及適當的勞動做出合理安排，使他們始終保持樂觀向上、輕鬆愉快的情緒。要特別重視保護視力，出現問題及時去醫院檢查、治療。分數固然重要，但對分數要客觀看待、實事求是。模擬考試一般嚴於升學考試，家長對此應做到心中有數。
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